教 案 设 计科目语文 授课时间2课时 班级二年级授课教师刘丽教学内容12 树上的橘子教学目标知识与技能:1认识本课的11个生字会写8个生字2理解课文内容懂得珍惜与热爱生命3正确流利地朗读课文背诵课文第二自然段会讲这个故事教学重点1反复诵读在充分的朗读中感悟理解课文2展开小组讨论对故事的思想内容及情感进行分析教学难点通过对本课的学习引导学生懂得珍惜与热爱生命重点理解孩子们对橘树的喜爱
橘子树 六(1)班 冯淑英橘子树在我家门口就有一颗橘子夏初开花秋末结果橘子花很小长在橘子树上很不显眼果实球形稍扁如果在上面涂上一些蓝色和绿色就变成了一个迷你的地球仪橘子树是常绿乔木树枝细通常有刺叶子长卵圆形果皮红黄色果肉多汁味道酸酸甜甜的可口极了使人吃了又想吃橘子皮呈橙色果肉呈粒状被薄皮包裹着就像几百个小粒粒穿上一件大衣裳似的 橘子皮薄肉多汁水酸甜可口剥开橘子就可溢
12《树上的橘子》教学设计一教学目标:(一)知识与技能:1? 认识本课的11个生字会写8个生字2? 理解课文内容懂得珍惜与热爱生命3? 正确流利地朗读课文背诵课文第二自然段会讲这个故事(二)过程与方法:1? 反复诵读在充分的朗读中感悟理解课文2? 展开小组讨论对故事的思想内容及情感进行分析(三)情感态度与价值观: 通过对本课的学习引导学生懂得珍惜与热爱生命二课前准备:生字卡片等三教 学
桌子的橘子桌子上的橘子CONTENTS水彩笔、记号笔、彩色卡纸二、教学目标三、材料准备:一、年龄参考6-10岁1、观察手风琴的构造,用折纸的方法形象地体现手风琴的风箱特点。欣赏手风琴的演奏音乐和视频,并观察手风琴的构造特点。在绘画中巧妙地运用简单的折纸体现手风琴风箱的特点,既形象又富有趣味。2、用丰富的线条为手风琴的按钮和键盘设计花纹,并搭配美丽的色彩。课前引导01第一部分叫马不是马,地上不见它。
桌子的橘子桌子上的橘子CONTENTS水彩笔、记号笔、彩色卡纸二、教学目标三、材料准备:一、年龄参考6-10岁1、观察手风琴的构造,用折纸的方法形象地体现手风琴的风箱特点。欣赏手风琴的演奏音乐和视频,并观察手风琴的构造特点。在绘画中巧妙地运用简单的折纸体现手风琴风箱的特点,既形象又富有趣味。2、用丰富的线条为手风琴的按钮和键盘设计花纹,并搭配美丽的色彩。课前引导01第一部分叫马不是马,地上不见它。
家乡的橘子树我的家乡湘潭原来是一个非常贫瘠的地方只有几栋用泥砖做成的房子而现在都有楼房别墅了每家门前都会留出一块小空地种下一些植物——橘子树家乡的沟沟道道都有成片的橘子树每逢春天橘子树开始开出绿豆大小的小白花到了炎热的夏天小花慢慢落下长出一个个小橘子秋天橘子就一个个黄灿灿的挂在树上冬天它不怕风欺雪压寒风暴雨一样站立在土地上真像一个坚强的战士橘子树给我一种乐趣每到橘子成熟我摘下树上的橘子把皮剥
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解开绑扎物 合理修剪 桔子修剪的原因有二一是盆小土少提供的养分有限不能满足桔子生长的需求必须进行修剪二是通过整形修剪调节树体内营养的合理分时施肥促使枝条提早老熟桔子生长期间可在盆面撒一些饼肥使每次浇水都有一些肥料渗入土中增强肥力入秋后施肥减少避免植株营养过剩促发秋梢与果实争夺养
酸甜的橘子午睡起床后孩子们正在安静地吃水果我则在一边给女小朋友梳小辫忽然只听陈炯丽大声的喊:老师李战吃我的小橘子唰的一下孩子们的目光全部集中到李战的身上只见李战嘴里含着还没嚼烂的橘子眼睛呆呆地看着我我轻轻的蹲下来摸着李战的头说:李战你是个好孩子你能不能告诉我你为什么吃陈炯丽的橘子起初他不说话我又说:不要紧大胆告诉老师.他眼睛里含满了泪水泣不成声地说:老师我没有偷吃陈炯丽的小橘子只是我想尝一尝他的橘
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