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  正二：对方辩友认为综合不是通才好喜欢谈大学教育我们就谈大学为什么现在的高校当中文理渗透理工结合流行辅修制双学位 反二：辅修制在贵校如何开展我不是很清楚我可以介绍一下北外的情况北外开了比如说：人体美学音乐欣赏西方美术鉴赏这样的辅修课我学了西方美学和人体美学并不是说要用来培养我的英语水平而是说培养我的兴趣开阔我的视野提高我的欣赏品位让我在以后紧张的工作之余可以有一个很高雅很不错的艺术欣赏的休息

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  个人认为全才和专才的问题并不相互矛盾在条件允许的情况下最好是让自己专一而多能2009全国卷I高考作文：论全才与专才(满分作文)可以看看的思路但是他的话有点太直白有的时候还带点诙谐幽默内容站在论文的角度来看的话论专业水准就有些单调了最好是加进去点专业素材论全才与专才 全才泛指那些知识面广技能全面的人而专才则是那些在某些特定领域有着深刻认识并且专精某些特定技能的人历史上三国时期的诸葛孔

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  专才更适应社会竞争 全才是指全面发展的人才他是对各个领域都有所涉猎的知识面广博的复合型人才 专才是指在一定知识基础平台上在某一个专业领域具有较多的专业知识较熟练专业技能的人才讨论全才和专才谁更适应社会的竞争的问题我们需要注意到全才和专才是两个互有长短的概念正是这个让我们的辩论变得有意义而这两个概念的侧重点不同一在全一在专其中间有一专多能或多专多能的概念但这不应该是争论的焦点全能而无一专不现实一专外

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  陈词阶段正方一辩：谢谢主席大家好 古有华山论剑江湖豪侠争斗今有社会竞争通才专才一比高下今天我方观点是：通才更适应社会竞争 首先让我们明晰几个概念：通才是指通晓多种学科领域内的知识能力并在其范围内做出有创建的人才专才是指在某一学科领域有精深造诣并取得相当成就的人这里大家需要对专才与通才掌握知识的程度有所区别比如说一个物理学家会运用数学知识支持

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  据汉典解释是这样的 ：全才：1.指才能全面发展的人旧多指兼备文才武略而言2.指具有各方面的才能 而汉典对专才的解释是：精通某一学科的专门人才为了避免对方全才无用的纠缠所以在一开始设防双方的讨论必须基于才的考量1正方的三个主论点分别是：一全才更能适应社会需求的广泛性二全才更能顺应社会变化的快速性三全才能更好地实现个人价值与社会价值的统一2俗话说：博大精深先有博大的知识才能在某个适合自己的领域深入专研

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  应该说社会更需要各个方面的专才绝对的全才是没有的所谓的全才只不过是多懂几门专业而已你只要有一技之长你就一定能找到发挥你能力的地方我们前不久辩论了这个问题下面讲些我的心得 不要纠缠到什么是通才什么是专才上或者那个一定好抓住问题的关键更适应现代社会上从我们现在社会的现实问题上来说我国现在最缺少的就是高级技工这就是专才吧有很多一会会府上2002年的辩论内容最主要的是你自己一定要从心里说服自己专才比

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  全才与专才的辩论材料定义问题：全才：全才是指有一个主导专业同时精通其他多个专业的复合型人才他们能够在一定范围类对那些所 涉及到 的 知识都比较了解全不是所有全是多方面的意思所谓全才是指在一方面突出在多方面也有所了解的人这是最理想的人才形式现实中不是没有如爱因斯坦等专才：专才指在某一个专业领域具有较多专业知识的专业人才误区：1 对全才的定义过于偏激把全才理解为事事无所不通的2我们说每一个人都有一个专

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  专才教育与通才教育的理性思考长期以来高等体育人才的培养是采用专才教育还是采用通才教育一直是人们争论的焦点进入九十年代以来世界上许多发达国家都从各自的国情出发以适应2l世纪科学技术经济和社会发展的需求为目标对高等教育提出了国际化社会化人才个性化学会做人学会做事学会学习等口号我国高等教育在培养人才方面提出了厚基础宽口径能力强素质高的培养模式本文着重从社会发展的角度探讨我国高等教育由精英型向大众型转变后

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  才与才的交流才与才的较量 ——现代网络小说之古代言情虐心系列与传统才子佳人小说的比较研究 摘 要随着互联网的普及与发展以及为满足读者多样化的阅读需求网络小说已然成了一种炙手可热的文化现象在发展的过程中网络小说不断地拓宽内容创新形式借鉴传统构建出了一个多样化的网络文化世界为读者提供了一个更为广泛的阅读视野与想象空间在这样一个网络小说大发展的背景下古代言情小说虐心系列也迅速地发展了起来它最显著的

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  1. 复旦大学校长杨玉良先生在今年九月说过学科分家单科独进的局面对一所研究型大学一所旨在培养领袖人才的大学来说都是极其不利的因为培养某一方面的专才并不是教育的全部目的对方辩友如何解释2.公务员考试中涉及法律政治经济管理人文科技日常生活等部分表明一个合格公务员应该是知识全面的人才也就是说不一定是专才但是一定是一个全才请对方辩友解释在当今最热门职业之一的公务员岗位上专才如何更有竞争力3. 如大家