笔算除法素质教学目标:【知识与能力】理解掌握用一位数除三位数(商是两位数且有余数)的笔算方法培养学生有序思考能力【过程与方法】让学生在活动中积极地探索并理解算理激发学生学习的热情【情感态度与价值观】使学生感受数学与生活的联系能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学重点:理解掌握用一位数除三位数(商是两位数且有余数)的笔算方法教学难点:被除数的最高位不够商1怎么办商的最高位定在哪里教学过程: 一
笔算除法(一)教学目标:1.知识目标:使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数的笔算方法2.能力目标:进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力3. 情感目标:掌握除法竖式的书写格式培养学生认真审题的习惯重点:1. 一位数除两位数商是两位数的笔算方法2. 让学生理解算理掌握除法竖式的书写格式难点:1. 一位数除两位数商是两位数的笔算方法2. 让学生理解算理掌握除法竖式的书写格式教具:
笔算除法教学目标:1. 知识目标:使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2. 能力目标:进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力3. 情感目标:感受数学在生活中的重要应用增加学习数学的信心教学重点与难点:重点:一位数除两位数商是两位数的笔算方法难点:让学生理解算理掌握除法算式的演算格式教学过程:一沟通旧知建立联系1. 口算600÷6 27÷3 240÷8
口算除法素质教育目标(-)知识教学点1.掌握一位数除两位数商是整十整百整千的除法的口算方法.2.掌握除法算式的两种读法.(二)能力训练点1.能正确比较熟练地口算用一位数除商是整十整百整千的数和一位数除两位数商是两位数的除法.2.通过让学生动手操作叙述思维过程训练学生的操作能力分析推理及表达能力.3.培养学生迁移类推能力.教学重点:理解口算除法的道理.教学难点把一位数除两位数看作一位数除整十数
(人教新课标)三年级数学下册 口算除法及答案(二)一用两种读法读算式再口算出得数 30÷3 60÷6 40÷2 60÷2 300÷3 8000÷4 400÷4 45÷5 72÷3二在括号里最大能填几 30×( )<250 60×( )<185 90×( )<380 80×( )<650 50×( )<480 70
口算除法主备教师设计使用教师修改教学目标:1. 知识目标:在实践操作活动中理解掌握一位数除法的口算方法2. 能力目标:能正确熟练地口算简单的除数是一位数的除法3. 情感目标:会进行相应的除法估算在实践操作活动中学会思考学会解决问题重难点:通过分木棍的实践操作活动让学生理解掌握整十整百除以一位数的口算方法教学准备:6捆木棍创设的主要问题情景: 出示14页情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 笔算除法42棵52棵42÷2=21分完4捆还剩1捆怎么办呢52÷2=26A:从被除数的高位除起每次用除数先试商被除数的前一位数如果它比除数小再试除前两位数 C:每求出一位商余下的数必须比除数小 B:除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面123421233917343272421页(1)按小芳的方
教 学 案 设 计备课日期: 2012年3月25日 讲课日期:2012年3月26日年级:三(1)班课题:一位数除两位数 ?商是两位数的笔算除法课时:第一课时学习目标1.使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2.进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力重点一位数除两位数商是两位数的笔算方法难点让学生理解算理掌握除法算式
1.学会一位数除法的计算方法并能正确计算2.在实践操作活动中学会思考学会解决问题余数一定要比除数小(1)有11根筷子2根一双一共有几双 还剩几根圈一圈填一填▲▲2支
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法一.复习1.口算10 ×5= 45 ÷5=6 ×7 = 42 ÷7=4265092.最大能填几8 ×( )? 424 ×( )? 17( )× 3 ? 205 ×( )? 425 6483.笔算:)84)1 65280)1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报