教育心理学案例案例1小华今年上小学六年级学习不太自觉也不刻苦常说考前三名太累后三名太丑就在班上中游蛮好父母用金钱刺激他读书考100给100元90给90元80分以下则要挨打请用学习动机变化的规律分析这一现象案例2学生林某上课经常打瞌睡但下课时精神十足喜欢打篮球作业经常没有完成极少预习复习基础较差成绩不佳案例3学生陈某学科基础较好但自从迷上电脑以后成绩一落千丈发展到上课无心听讲喜欢搞一些滑稽动作或一些
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【案例题目】 小忠为何早恋是因为爱吗【案例出处】家人具体事例【案例内容】 我初三的弟弟小忠活泼开朗成绩也很稳定前段时间弟弟跟我Q聊说他跟一个叫小花的女生确定交往关系了我问他:你们怎么就确定交往了他回答:她每天都陪着我我们每天都要聊天讲一天不讲心里都觉得特别别扭我是爱上她了当初我很惊讶一个初三学生竟然有爱来表达他跟那个女生的态度我也试图跟他谈过交往是不是太早了可是弟弟很坚定的表示谁
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教育心理学和教育学案例分析题案例1:如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在上讲太阳和月亮有的孩子便会问:老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你:老师什么叫酷毙了老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我
心理健康教育教学案例官洼明德小学六(1)班 宋云梅一活动目标:引导学生体验到好好说话给自己及他人带来的愉快心情了解说话时要面带微笑说话之前要先想好说话时不能急躁而且要为别人着想学会一些说话的技巧适应年级:小学中年级二活动准备:1.了解学生心理状况2.准备闯关的课件3.教师准备:镜子? 礼物? 两种纸牌 题板4.学生准备:一面小镜子5.教师事前对班长进行心理调查三活动过程:第一关:跟我学——沟通
中学生心理健康教育教案《独一无二的我》实验中学 林广寒教学目的1.让学生从性格气质愿望等各方面正确认识评价自己2.了解他人对自己的评价能客观分析对自己不利的评价冷静面对过高的评价3.明确自我认识的重要意义在于自我完善4.培养学生自信心增强自我发展的能力教学重点难点1.重点:使学生能够正确认识自己正确评价自己2.难点:使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己提高自信心教学过程活动一
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