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钟面上的数学同学们,在日常生活、学习和工作中,我们都离不开时间要知道时间,我们就必须学会认识钟表对于钟表,你知道哪些知识呢?认识钟面钟面上有时针、分针、秒针和12个数字较短的针叫做时针,较长的针叫做分针,另有一个细长的针叫做秒针 钟面上把一圈平均分成12个大格每个大格又分成相等的5个小格这样,钟面上一圈共有60个相等的小格时针走1大格的时间是l小时;分针走l小格的时间是1分钟;秒针走1小格的时间
一年级数学《认识钟表》教学 \o 设计动量网@ \t _blank 设计龙游县泽随小学:傅瑞荣教学内容一年级数学《认识钟表》教学目标1、结合 \o 昂立教育@ \t _blank 学生的生活经验,创设情境,让学生学会看钟表,会认读整时和半点。?2、渗透珍惜时间的 \o 学游戏开发向刘翔那样起跑@ \t _blank 教育,引导学生合理的安排自己的时间。教具准备多媒体
钟面上的数学认识整点时间【例1】(★★)请你根据下图来填空小明的一天 一天有24个小时从凌晨到中午是一轮,十二个小时从中午到午夜是一轮,十二个小时【例2】(★★★)连一连分针指6是半点,代表过了半小时【例3】(★★★)连一连【例4】(★★★)请你给下面的钟表画上时针或分针。【例5】(★★★★)根据下面的时间,你能画出时针和分针吗【例6】(★★★★★)下面的小动物们说的对吗?对的打上√,错误的打
钟面上的角有关钟面上的数学问题首先要清楚钟面上的每一大格所对的圆心角是30°的角每一小格所对的圆心角是6°的角其次要明白分针一小时转过360°的角每分钟转过6°的角时针一小时转过30°的角每分钟转过°的角无论是分针还是时针每走过一大格就转过30°的角走过一小格就转过6°的角最后恰当地选择分针与时针的初始位置根据分针和时针分别转过的角度借助图形即会获得解题途径下面通过举例说明这种方法例1 下午3点
讲义是乐谱,学生是听众,老师是指挥家,每一节课都是一篇乐章,老师您辛苦了!?? 学而思讲义编写组学而思教育07年春季班讲义 一年级 实验班 第十三讲 教师版 Page 9 of NUMS 9 第十三讲 钟面上的数学认识时间是小学一年级教学的一个难点,这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识,更重要的是要让学生会进行简单的时间计算在教学内容的设计中,开课之前让学生来复习认识时
钟表问题钟面角日常生活中我们几乎每天都要看钟表然而我们对钟表表面上的时针分针秒针之间的夹角(即钟面角)问题可能并没有在意.其实钟面角中蕴涵着丰富的数学知识我们一起来探究一下钟面角问题吧.一认识钟面角要分析钟面角我们首先要结合其图形特点寻找并发现它们的变化规律.⑴钟表的表面特点:钟表的表面都是一个圆形共有12个大格每个大格间有5个小格.圆形的表面恰好对应着一个周角360°每个大格对应30°角每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级时针分针钟面上有1到12个数共有12个大格(短而粗)(细而长)当分针指着12时针指着几就是几时读作:3时写作:3:00认识整时分针指着6时针在3和4之间这个时候是3时半写作:3:30认识半时我们一起来看看聪聪的星期天是怎么度过的吧说一说聪聪几时在干什么早上( )时聪聪起床了7( )时聪聪 在放风筝9(
钟表上的数学问题例析在奥数竞赛中经常会遇到有关钟表方面的一些题目此类题涉及到分针与时针行走的路程(角度)两者之间的位置关系等看似变化颇多学生较难理解但其中也有一些规律可循现试从以下几方面进行分析一对称问题例1 早晨7点到晚上7点的12个小时内挂钟上时针与分针共有几次关于水平线(3与9的连线)对称分析与解:从早晨7点开始考虑要使两针关于水平线对称那么时针与分针共走了一圈又因为分针速度是时针的12倍
第十三讲 钟面上的数学 同学们在日常生活学习和工作中我们都离不开时间.要知道时间我们就必须学会认识钟表.对于钟表你知道哪些知识呢 认识钟面钟面上有时针分针秒针和12个数字.较短的针叫做时针较长的针叫做分针另有一个细长的针叫做秒针. 钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l小时分针走l小格的时间是1
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