归去来兮辞 陶渊明 陶渊明(365—427)东晋诗人一名潜字元亮浔阳柴桑人世称靖节先生 又自称作五柳先生简介陶渊明出任要事:29岁:任江州祭酒不久辞归36岁:任桓玄(军阀)幕僚37岁:因母丧还家居丧3年40岁:出任刘裕参军41岁:出为彭泽令在官八十余日解印 辞归作《归去来兮辞》终生不 再出仕
第4课 归去来兮辞陶渊明学习目标要了解关于辞的这种体裁的常识要了解本文的创作背景和守志归隐的思想本文感情真挚语言朴素音节优美在风格上具有淡远潇洒的特点而这种文风跟安贫乐道超然物外的处世态度是完全一致的学习本文对此要深入加以体会在反复诵读的基础上背诵全文 陶潜又名______字元亮____(朝代)田园诗人浔阳柴桑人后人称之为_________又自称_________陶渊明靖节先生五柳先生东
《归去来兮辞》 本文是晋安帝义熙元年(406年)辞去彭泽令回家时所作分为序和辞两部分序说明了自己所以出仕和自免去职的原因辞则抒写了归田的决心愉快心情和乐趣通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂表明他对当时现实政治尤其是仕宦生活的不满和否定反映了他蔑视功名利禄的高尚情操也流露出委运成化乐安天命的思想全文语言流畅音节和谐感情真挚富有抒情味 第一段写辞官归田的决心先是自
序言交代了哪些内容归途 归隐本质上是对精神家园的回归不是逃而是转身求得精神的纯净和人格的独立归纳辞的特点: 字数句式押韵
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《归去来兮辞》序
文章结构:辞官归田知命 拄着拐杖走走歇歇时时抬头望着远方白云自然地从山洞里飘出鸟儿飞倦了也知道回还日光暗淡太阳即将落山我抚摸着孤松而流连忘返边去除草培苗登上东边的高岗放声长啸面对清清的流水吟诵诗篇姑且随着大自然的变化走向生命的尽头乐天安命还有什么值得怀疑啊
人教版 必修五第4课 归去来兮辞(并序) 陶渊明(约365—427)名潜字元亮号五柳先生谥号靖节先生浔阳柴桑(今江西九江)人东晋著名文学家田园诗人辞赋家散文家被后世称作田园诗人之祖隐逸诗人之宗 陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭29岁徙家柴桑出任江州祭酒镇军参军后任彭泽县令因不事权贵弃官隐居从此躬耕陇亩不再出仕 陶渊明长于诗文辞赋在归隐后写出了不少描绘美好田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品
《归去来兮辞并序》导学案陶渊明一学习目的: 1能流畅地诵读全文了解辞文体特点2积累重要的文言词语和文言句式3理解陶渊明的思想情感感受其隐士情怀的普遍意义4背诵全文二学习重点 1.了解辞官归田的原因深刻体味诗人鄙弃官场热爱田园的无限欣喜之情? 2.背诵全文? 三.学习难点: 对陶渊明的归隐的看法 四相关链接:(一)简介? ??陶渊明(约365年—427年)字元亮号五柳先生谥号靖节先生
归去来兮辞 陶渊明学习目标1体会感悟返朴归真的人生志趣与人生境界能对的思想进行简单辨析2朗读并背诵全文体悟情感了解辞赋的特点3掌握本课出现的实词虚词词类活用特殊句式4辨析并掌握本课所运用的修辞方法了解修辞效果简介 陶渊明(367-427)名潜字渊明世号靖节先生自称五柳先生浔阳(现江西省九江市)人东
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