大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    信息技术课课例分析教育信息技术学院02级辛珣 0228014156信息技术课课例分析课例题目:信息的形象化表达 使用年级:高中一年级课程类型:教学课时:两个课时(连堂)信息技术课课例分析教学目标知识技能目标 过程方法目标 情感态度价值观目标知识技能目标下一页信息技术课课例分析知识技能目标 : 理解根据需要选择合适的表达方式有效地表达信息的必要性和重要性归纳对文本信息有效表达的各种方式实

  • .ppt

    信息技术课案例分析教育技术学院02级 江金柱课例选择题目:在网上收发电子邮件 使用年级:初中二年级学生课程类型:活动课程课时:1课时教学方法:讲解演示教学法 学习目标1.??了解电子邮件收发软件(Outlook Express) 的各组成部分2.? 掌握正确设置电子邮箱帐号的操作方法3.? 掌握收阅发送电子邮件的操作方法 学习活动1学生自主探究活动2学生交流活动3学生巩

  • .ppt

    信息技术课案例分析教育技术学院02级 黄孝新课例选择题目:收发电子邮件使用年级:小学四年级第二学期课程类型:活动课程课时:1课时学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观发展目标学习活动1学生自主探究活动2学生交流活动3学生巩固练习活动教师角色教师充当指导者监督者学习过程开始复习旧知识自主探究学习交流总结知识学习结果基本上能利用信箱收发电子邮件学生对因特网的兴趣更进一步学生初步了解网络

  • 程案.ppt

    信息技术课程案例分析高中信息技术课程多媒体网络02本 黄伟通 022824201VB程序设计之  ——闰年判断器概述课题 闰年判断器--分支结构 使用年级  高中课程类型  信息技术课课时  1课时学习目标    1.进一步掌握用流程图描述算法  2.掌握逻辑表达式的运算方法  3.了解分支语句的嵌套用法  4.了解焦点方法掌握SetFocus方法的使用教学活动教学活动:开始时由老师描述问题接着由

  • 及其.ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层单击此处编辑母版标题样式信息技术课案例及其分析教育信息技术学院教育技术学 02级杨淑柔 :022814120 案例来源: 深圳南山北师大附中 吴良辉一题目: 电子商务——网上购物所用教材:深圳市《信息技术》第四册第二章第一节 《电子商务与人际交流》二使用年级初中二年级三课程类型信息技术四课时1个课时五学习目标知识目标1掌握网上购物和

  • 与学科整合.ppt

    信息技术与课程整合之课例分析 信息技术与学科整合课例分析马秀芳华南师范大学 教育信息技术学院 E-mail: 主要内容课例评价标准常用教学模式与课例点评课例制作注意事项第十一届全国多媒体教育软件大奖赛课例评价标准信息技术与学科教学整合课例:教师在学科教学中应用信息技术把信息技术作为内容方法与手段融合在学科教学过程中努力培养学生的创新精神和实践能力促进教学过程整体优化的课例包括教学实况录像和教

  • 程整合案.ppt

    信息技术与课程整合案例分析教育信息技术学院02级 饶俊芳 0228014169课例选择题目:Flash MX 和3D MAX的亲密接触使用年级:教师进修培训导入课课程类型及课时课程类型:讲授课时:1课时学习目标以简单例子起抛砖引玉的作用让大家认识只要了解它的方法制作立体几何Flash课件不是一件难事 学习活动1问题驱动2传统的讲授3学生巩固练习活动教师角色教师充当教学者引导者监督者学

  • 作业.ppt

    信息技术课分析作业教育技术学院 02教育技术学 李彬 022814139在做本次作业的时候经过查找和最后的选择我选用了北京二龙路中学 的信息技术课老师在对其初一学生的其中一节课进行教学时候的信息技术课教案来进行分析在本案例的教学中该信息技术老师充分利用了学校的教学设备结合学生的特点但是本人觉得还是有些地方做的还有些不足下面就让我们来看看这门课的教学设计——教案 这门课的题

  • .doc

    信息技术案例分析在教学实践中我尝试改变改变传统教学中单一枯燥的知识传递方法精心设计教学内容教学情境和手段初探出信息技术课如果能有效创设学习情境用好主动任务驱动法引导学生及时探究总结学习方法学生一定会爱上信息技术课学以致用乐在其中小学信息技术情境教学模式主要是通过创设形式多样的情境把信息技术知识有机地溶入生动有趣的情景中兴趣是最好的老师从开始就抓住学生的兴趣使学生在愉快的体验中完成学习学生的兴

  • .doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部