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生命桥教学案第二课时一导入课文对比感知1同学们在那一望无垠的青藏高原在那一碧如洗的蓝天下生活着一种神奇的动物:(点击出示图片)它们喜欢奔跑善于跳跃它们生活得——(无忧无虑自由自在悠然自得)2可是有一天一个狩猎队把罪恶的脚步踏上了这块乐土他们成功地将一群羚羊赶到了悬崖边这是怎样的悬崖呢(简笔画悬崖)——(陡峭险峻让人望而生畏)面对绝境它们害怕了吗——(没有)3打开书让我们再来读一读故事读完后想
《生命桥》教学案例 淮安市新安小学 黄红艳设计理念:〈〈语文课程标准〉〉明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力教学中通过读议思让学生品味的心情体验文中的情景启发学生进行多角度多层面的感悟表达自己的感受发表自己的见解与文本进行对话实现心灵与心灵的碰撞体现了《语文课程标准》自主探究自
《生命桥》教学案例 梁书民高耀镇狮醒小学《生命桥》教学案例高耀镇狮醒小学 梁书民一案例背景学起于思思源于疑好问是知识的窗户才能的马达创新的动机质疑即提出疑问阅读中的质疑是指经过较充分的阅读感知分析后提出疑问心理学研究表明:疑最易引起思维的不断深入而长期以来很多人认为语文教学就是教师设法教得学生没问题这便是成功的教育而现代的教育观则认为将没有问题的学生教得有问题才是成功的教育知识是一个过程的
《跨越海峡的生命桥》教案 执教人:刘悌梅教学内容:义务教育课程标准实验教科书教科书语文五年级下册第十九课教学目标:1学习并掌握本课的生字新词2理解课文内容体会跨越海峡的生命桥的含义3以读代讲引导学生品读文中的关键词语体会流露在其中的思想感情4通过读和想像体会人物的内心世界体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选参赛人员信息刘建芬学校佛山市顺德区北滘中心小学联系地址佛山市北滘双桥路邮政编码528311注:案例见第二页第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计【教材分析】《跨越海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册人间真情专题栏的一篇课文本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心
《跨越海峡的生命桥》教案陶港中心小学 陈丽娟教材分析:《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册第六组人间真情专题栏的一篇精读课文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命架起了一座跨越海峡的生命桥课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上躺着生命垂危的小钱他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓第
教案设计表四 年级 语文 学科第 七 册第 五 单元 22 课 教学内容22 跨越海峡的生命桥课时2教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两岸医护人员的奔波劳累体会跨越海峡的生命桥的含义课前准备多媒体课件教学目标1读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义 2正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质
22.跨越海峡的生命桥课前交流大家认识他吗(姚明)他现在是国际大球星了身价据说在一亿美元以上2005年9月4日他加入了中华骨髓库成为骨髓捐献志愿者当时与记者有这样一段对话: 记者问:姚明你是真捐呢还是作秀呢 姚 明答:一旦需要马上就捐 记者又问:如果正在举行一个重要的比赛呢 姚 明反问:有什么比生命更重要吗 听了这个故事以后你有什么感受 生:生命高于一切 生:比赛可以重来而生命却只
跨越海峡的生命桥(第二课时)【教案背景】1面向学生:小学 学科:学生2课时:13学生课前准备:(1)初读课文理解大意(2)利用网络查找李博士的【教学课题】使学生感受李博士与台湾青年那种无私奉献舍己为人的高尚品质同时也更加深刻体现了台湾人民与大陆人民的血脉亲情1正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情理解跨越海峡的生命桥
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