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  从读学写以写促读让阅读和写作比翼齐飞——以读促写读写结合课题阶段性总结 熊 伟古人说：读书破万卷下笔如有神读书百遍其义自见这些名言都阐明了读与写的关系读是内化和吸收是对语言的理解读是基础以读促写从读中悟出怎样写我校参加了十二五课题究实验已经两年了我校课题研究组坚持读写结合的原则实行大语文教育将学生的听说读写等语文能力有机地结合

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  每个人必须做的是1根据调查报告上交本学期课题研究的可行性建议1课题组成员要严格执行课题研究方案准时参加每次课题组教研活动并做好记录每学期至少要上好一节课题研讨课(我们的课题是多媒体手段与学案教学如何巧妙结合所以每一次研讨课要有配套的课件最好有录像)并作好每节研讨课的记录和评析要将课题研究中遇到的疑难问题成功做法学习体会等情况写成书面材料供集体研究交流和存档(有一节就行)2课题组成员在开学初要

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  附件1鲁教馆[2011]5号山东省电化教育馆关于组织中小学网络课程资源开发与应用研究的通知各市电教馆：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》适应我省教育信息化迅速发展的需要加快中小学优质教育教学资源的开发与应用促进优质教育资源的共建共享经研究决定今年将组织省级电化教育示范校等进行《中小学网络课程资源开发和应用》课题研究活动现将活动的有关事宜通知如下：一研究开发的内容：以新课标人教版文字教材

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  学习网络传播以来你发现有哪些值得研究的课题请把课题以及课题意义阐述出来课题一：关于网络传播中的谣言现象的研究意 义：谣言作为一种普遍的社会舆论现象利用蔓延或扩散的作用暗地在人与人的互动间快速的传递随着互联网的普及网络的匿名性与易于向传播等特性更是助长了谣言的传播与影响力谣言借着网络快速的扩散它的传播范围较之口语传播的范围更加广泛而不局限于某一地理地域它的传播路径更为复杂出现了网络谣言与口头传

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  徽文中学研究性学习课题一语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究 （2）现代汉语字词音形义研究（3）苏轼生平事迹研究 （4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国小说 （6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子孟子……）（9）交际中的语言艺术 （10）宋朝豪放派词风的研讨（1