《物体分类》教学设计〖教学目标〗1通过学生动手实践让他们经历对物体的分类观察触摸和比较等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识知道这些几何形体的名称并能识别2培养学生初步的观察想像和表达能力初步建立空间观念3培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系培养学生对物体的良好审美观教学重点:能辨认长方体正方体圆柱和球等立体图形并知道它们的名称教学难点:区分长方体和正方体
粤教科技版《科学》三年级下册《物体的分类》教学设计 佛冈县振兴小学 曾少俊 教材说明:本课内容主要依据粤教科技版《科学》三年级下册第二单元《物体与材料》的第二课来设计的教学力图让学生在动脑动口动手中了解分类的方法学会按不同的标准对物体进行分类着重于学生活动中的观察体验和学生操作动手
《按物体的颜色分类》教学活动设计塔窝幼儿园朱生璞一活动目标:1学习从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体并进行归类2喜欢参与数学游戏体验游戏的快乐二活动准备1创设春天花园的情景花园里有红黄白三种颜色的花若干朵2花篮若干个红黄白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一录音机音乐磁带?三活动过程(一)? t _blank幼儿伴随着轻柔的 t _blank音乐自由地到春天的花园里参观提问:花园里有几种颜
《物质的分类——简单分类法及其应用》教学设计一主题:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》二课型:新知识课 三课程标准目标要求:能根据物质的组成和性质对物质进行分类四教学目标:知识与技能:能根据物质的组成和性质对物质进行分类同时知道分类的多样性知道交叉分类法和树状分类法能根据需要选择并制作分类图过程与方法:从日常生活中学生所遇见的一些常见
分类教学设计教学内容:北京版小学生能力发展与培养实验课本数学一年级(上册)第6162页教学目标:1让学生能选择某一个标准对物体进行分类掌握分类方法2让学生初步树立归类整理的意识体验分类的意义作用以及不同标准下的多样性3初步培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力及合作交流的意识和创新意识教学具准备:多媒体课件图片(三角形正方形圆形圆柱长方体正方体若干)实物(蔬菜和水果若干)教学重点:按
《 分 类 》教学设计教学目标:1通过各种活动使学生经历分类的过程学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理初步培养学生有条理地整理事物的习惯 2使学生初步体验将生活中简单事物进行分类整理的作用 3结合生活情境使学生进一步体会生活中处处有数学 4结合本课教学对学生渗透渗透爱劳动爱家庭的教育环保知识教育教学重点:经历分类的过程学会按一定标准或自定标准进行分类 教学难点:在活动中让学生感悟分类在
《分类》教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第3839页的内容 教学目标 1.通过学习让学生选择不同的标准进行分类掌握分类的方法初步感知不同标准分类的意义 2.通过学习培养学生的动手操作能力判断能力合作交流能力 3.让学生体会到生活中处处有数学并养成有条有理的生活习惯 教学重难点 能选择不同标准进行分类
《分类统计》教学设计及教学反思盐城市北龙港小学 梅葛兄【教学内容】苏教版数学教材二年级下册《分类统计》【教学目标】1知识与技能:使学生经历简单数据的收集整理和分析的过程学会用统计表表示数据整理的结果体验统计结果在不同分类标准下的多样性2过程与方法:能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题发展数学思考?? 3情感与态度:组织学生参与合作交流的学习活动培养数学学习的积极情感和良好的合作学
藻类植物一教学内容: 初中一年级下册第一章第一节《藻类植物》二教学目标: 知识目标:1概述藻类植物的形态特征和生活环境2了解藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系能力目标: 让学生通过自主学习和小组合作来完成目标培养学生小组协作能力获取信息的能力情感态度价值观目标:通过对藻类植物在生物圈中的作用的了解这些植物的生存状况认识到保护藻类植物的重要性树立环保意识维护生态
《分类》教学设计 第1课时:物体分类教学目标?: 1.引导学生观察商场实物的摆放情况初步感知分类的意义通过操作学会分类的方法 2.通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力3.培养学生合作交流的意识 4.让学生体会到生活中处处有数学学会用学到的知识解决生活中的实际问题重点难点:学会物体分类的方法体会到分类的标准不同分的结果不同教学过程:一创设情境1师:同学们
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