初中特长学生的心理特点与家庭教育的研究上海市市北初级中学 叶青研究背景随着时代的发展与社会的进步人们对教育的期望越来越高教育所承担起的社会使命从来没有像今天这样巨大当综合国力的竞争越来越取决于人力的竞争取决于有创新精神和实践能力的人才的竞争也即越来越取决于教育——培养人的社会活动的竞争教育的自我扬弃与不断改革就显得越发迫不及待教育愈来愈受到家庭社会的重视社会媒体对各类优秀学生的宣传家庭教
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高中生心理特点及家庭教育指南(一)高一学生心理特点及家庭教育指南?? 一高一学生的两种不良倾向:由于不同的家庭背景个性特征学习和生活经历学生对高中生活的体验往往是不同的绝大多数认为高一高二是轻松自由而丰富多彩的似乎只有到高三才真会有黑色六月的恐怖的确老师已不再向初中时候管得紧父母也不便罗嗦很早就放学了高兴的话可以参加各种体育活动而且学校倡导素质教育经常开展各类文体活动第二然而对于那些初入
初中学生的身心特点与教育对策海南中学初中部副校长王如琨王如琨副校长简介 1981年7月—1987年7月在临高中学任教 1987年8月—1990年7月任临高二中政教处主任副校长 1990年8月—1993年3月任临高县团委书记 1993年4月—2000年10月调任海南团省委历任学少部主任科员省少工委办公室主任省少先队总辅导员团省委学少部副部长部长(正处级)团省委
初中孩子的心理行为特点 今天我就初中生的心理行为特点与接受教育方面和家长们谈谈同时共同探讨如何教育孩子使我们的孩子成为能经得住风浪在新世纪中成为国家的栋梁之材 一初中生的心理行为特点与接受分析 初中阶段是儿童向青年过渡时期初中学生具有半幼稚半成熟半儿童半成人的特点这个年龄阶段是身心发展突变的时期不论在生理方面还是心理方面都存在着不少特殊矛盾初中生心理上最突出的特殊矛盾是:①渴望独立自主与成人管
独生子女人格特点与家庭教育方式的相关研究计划生育是我国的基本国策一对夫妇只生一个孩子独生子女越来越多伴随而来的问题是:怎样教育孩子望子成才是普天下做父母的共同心愿实是无可非议的但怎样教子成才却是当前家教中值得重视和探讨的重在问题目前有不少家长往往一想成才就很自然地联系到智力开发一听说人才要从小抓起就以为仅抓早期智力开发而忽略了培养孩子良好的品德行为习惯以及一些智力的心理品质(意志性格德行等)因此在
高一学生心理特点及家庭教育方式 高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期随着身体的迅速发育自我意识的明显增强独立思考和处理事物能力的发展高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性迫切希望从父母的束缚中解放出来而他们的感情变得内隐即内心世界活跃但情感的外部表现却并不明显这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解 亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系也可说是一切人际关系的基础一个人如果在与父母交往中学会了沟通
八年级学生心理特点及其家庭教育 〔关键词〕:中学生????心理健康教育????探讨 ?? 摘要:八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点是一个关键发展阶段家长首先应该转变落后的教育观片面的健康观错误的成熟观其次要正确认识中学生的心理特征其心理品质和情感状态提高其自我认识和评判是非的能力同时 针对八年级学生身心发展的特点采取恰当的教育引导疏通使学生不断进步人们之所以特别八年级的学生与近年来八
中考生家长必读 初三学生的六大心理特点 1产生成人感: 表现为生理功能进入早期成人化自我意识向独立成熟方面发 他们在对人对事的态度情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化同时也渴望社会学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验缺乏承受压力克服困难的意志力缺乏社会经验由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存所以表现出种种心理冲突和矛盾具有明显的不平衡性
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