2.3.3 直线与平面垂直的性质2.3.4 平面与平面垂直的性质1.理解直线和平面垂直平面与平面垂直的性质定理并能用文字符号和图形语言描述定理.(重点)2.能应用线面垂直面面垂直的性质定理证明相关问题.(重点难点)3.理解平行与垂直之间的相互转化.(易错点)[基础·初探]教材整理1 直线与平面垂直的性质定理阅读教材P70的内容完成下列问题.文字语言垂直于同一个平面的两条直线平行符号语言eq bl
2.2.3 直线与平面平行的性质2.2.4 平面与平面平行的性质1.理解直线与平面平面与平面平行的性质定理的含义.(重点)2.能用三种语言准确描述直线与平面平面与平面平行的性质定理.(重点)3.能用直线与平面平面与平面平行的性质定理证明一些空间平行关系的简单命题.(难点)[基础·初探]教材整理1 直线与平面平行的性质定理阅读教材P58P59例3以上的内容完成下列问题.自然语言一条直线与一个平面平行
课题:直线与平面垂直平面与平面垂直的性质课 型:新授课一教学目标1知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系2过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识(2)性质定理的推理论证3情态与价值通过直观感知操作确认推理证明培养学生空间概
第二章 § 直线平面垂直的判定及其性质.3 直线与平面垂直的性质.4 平面与平面垂直的性质1.掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理2.能运用性质定理解决一些简单问题3.了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 新知探究 点点落实知识点一 直线与平面垂直的性质思考 在日常生活中常见到一排排和地面垂直的电线
2.3.2 平面与平面垂直的判定1.理解二面角的有关概念会作二面角的平面角能求简单二面角平面角的大小.(难点易错点)2.了解面面垂直的定义掌握面面垂直的判定定理初步学会用定理证明垂直关系.(重点)3.熟悉线线垂直线面垂直的转化.(重点)[基础·初探]教材整理1 二面角阅读教材P67练习以下至P68观察以上的内容完成下列问题.1.定义从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角(如图2-3-13
2.3 直线平面垂直的判定及其性质2.3.1 直线与平面垂直的判定1.了解直线与平面垂直的定义.(重点)2.理解直线与平面垂直的判定定理并会用其判断直线与平面垂直.(难点)3.理解直线与平面所成角的概念并能解决简单的线面角问题.(易错点)[基础·初探]教材整理1 直线与平面垂直的定义阅读教材P64倒数第1行以上的内容完成下列问题.文字语言图形语言符号语言如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直就说
2.2 直线平面平行的判定及其性质2.2.1 直线与平面平行的判定2.2.2 平面与平面平行的判定1.理解直线与平面平行平面与平面平行的判定定理.(重点)2.会用图形语言文字语言符号语言准确描述这两个判定定理并知道其地位和作用.(易混点)3.能够应用两个判定定理证明直线与平面平行和平面与平面平行(难点)[基础·初探]教材整理1 直线与平面平行的判定定理阅读教材P54P55例1以上的内容完成下列问题
第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质(一)教学目标1.知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2.过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3.情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证明培养学生空间概念空间想象能力以及逻辑
单击此处编辑母版标题样式品质来自专业信赖源于诚信金太阳教育网 .jtyjy2.3.3《直线与平面垂直的性质》问题提出 1.直线与平面垂直的定义是什么如何判定直线与平面垂直 2.直线与平面垂直的判定定理解决了直线与平面垂直的条件问题反之在直线与平面垂直的条件下能得到哪些结论直线与平面知识探究(一)直线与平面垂直的性质定理 思考1:如图长方体ABCD—A1B1C1D1中棱A
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