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临沂教资考试中学《教育知识与能力》高频考点解读:皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认为人的认识是机体的一种功能就像消化呼吸血液循环一样是机体功能人的认识功能的实现是通过外部刺激和主体已有认知结构的相互作用而实现的在这一过程中有三种机能即同化顺化(也叫顺应)和平衡化同化是人的一种适应机能当外部信息作用于人时大脑通过各种水平的作用与转化将新信息纳入已有认知结构中构成自身新的知识系统这
临沂教资考试中学《教育知识与能力》高频考点解读:学习迁移的含义及分类一学习迁移的含义学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响即在一种情境中知识技能态度的获得对另一种情境中知识技能态度的获得的影响此外利用所学的知识技能等去解决问题也包含着学习的迁移迁移不仅表现为先前的学习对后来学习的影响而且表现为后继学习对先前学习的影响二迁移的种类1.正迁移负迁移与零迁移根据迁移的性质不同即迁移的影响效果不同而划分学
湖南教师资格考试中学《教育知识与能力》高频考点解读:学习动机的含义及基本结构一学习动机的含义动机是指引起和维持个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力它包括三个功能:激活功能指向功能强化功能动机与学习之间是互相促进的一方面动机以增强行为的方式来促进学习另一方面所学到的东西反过来又可以增强学习动机学习动机是一种内部启动机制它激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并使个体的学习活动朝向一
上海教师资格证考试中学教学知识与能力高频考点四:教育与人的发展教育与人的发展【高频考点提要】1.人的身心发展规律2.影响人身心发展的因素【高频考点速记】一人的身心发展概述(一)什么是人的发展个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生变化的过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展二是心理的发展(二)青春期的发展变化
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