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  13 山中访友一本课重点 本文是一篇散文交互使用了第二三人称通篇运用拟人的修辞手法营造了一个如诗如画的童话世界真切地表达了自己对大自然的热爱之情构思新奇富有想象力充满童心和好奇心令人倍感亲切在反复诵读抓重点词语感知内容理清思路的基础上展开想像感受的心境体会所表达的感情 热爱自然热爱生活基础训练给下列加点字注音(1)栀子( ) (2)唱和( )

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  六年级语文《山中访友》复习题及答案　　第一课时　　基础知识点点记　　三火眼金睛(辨字组词)　　瀑(　　)　邀(　　)　度(　　)　驱(　　)　　爆(　　)　遨(　　)　渡(　　)　躯(　　)　　四依样画瓢(照样子写词语)　　肖(峭壁)　(硝烟)　(销毁)　(稍微)　　夹(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　　聿(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　　五添枝加叶(扩充词语)　　(　　)的河

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  1　山中访友?　　基础知识点点记　一我能把字写漂亮(看拼音写词语)?　　 yùn hán ?? nínɡ wànɡ ????ào mì ????zuì jiǔ ??　　 　shū zhuānɡ?? yín yǒnɡ?? ? fú shēn??? fēn fānɡ　二一锤定音(在黑体字正确的读音后画)?　仪式(yī yì)掠过( luō luè )树冠( ɡuān ?ɡuàn ) ?唱和(hé

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  山中访友一《山中访友》是( )主要写了带着( )走进( )探访( )与( )营造了( )表达了( ) 二正音??唱和 (hè??hé)? ? 树冠 (ɡuān??ɡuàn)? ? 旋转 (zhuàn??zh

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  山中访友 作业导航1．体会在文中表露的感情2．学习文章的写作手法3．熟悉课文层次一基础部分1．下列加粗字注音不完全正确的一组是(　　)A．露水(lù) 栀子(zhī) B．邀请(yāo) 涧水(jiàn)C．流淌(tǎnɡ) 柏树(bó) D．玄奥(ào) 禅心(chán)2．下列各组词语中书写有误的一组是(　　)A．坚韧 青翠 树冠 栀子B．清翠 撞个满杯 凝神C．躬腰 俯身 姿态 逝

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  草虫的村落1．快拼一拼写下来?jìng mì ?? qín miǎn??? ?yīn yùn????qiào lì??????????? ????????????? ??????????? ???????????? ?qīn wěn( ) ????màn yóu( )?2．这些小生灵多可爱呀你来描述一下吧写样子：(????? )的彩衣 (??

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  《山中访友》阅读练习(一)你好山泉姐姐你捧一面明镜照我是要照出我的浑浊吗你好溪流妹妹你吟着一首小诗是邀我与你唱和吗你好白云大嫂月亮的好女儿天空的好护士你洁白的身影让(　)的天空返老还童露出(　)的笑容你好瀑布大哥雄浑的男高音纯粹的歌唱家不拉赞助不收门票天生的金嗓子从古唱到今你好呀悬崖爷爷高高的额头刻着玄奥的智慧深深的峡谷漾着(　)的禅心抬头望你我就想起了历代的隐士和高僧你也是一位无言的禅者云

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  岳堡学区课时导学案主备人： 马伟 第十一册 第一单元 第一课 第二课时 授课时间： 月 日课题1《山中访友》课型新授课教学目标知识与技能理解课文内容体会人与大自然的亲密无间培养学生热爱自然的美好情操方法与过程品味课文优美的语言情感态度与价值观通过感悟课文内容引导学生亲身感受自然培养学生对大自然的科学探究热情培养学生的科技创新能力教材内容分析重点通过感悟课文内容引导学

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友寻隐者不遇 贾 岛 松下问童子 言师采药去 只在此山中 云深不知处 1把握把进山观景说成是山中访友所表达的思想感情 2有感情地朗读课文品味优美的语言 感受美好意境 学习目标：放声朗读注意读准字音想想进山拜访了哪些朋友古桥大树山泉瀑布溪流白云悬崖老柏树云雀小花石头雷阵雨蚂蚁归鸟认读感知研读赏析寻找美体验

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1. 山中访友预习检查 俯 邀 瀑 峤 躯 津 蕴 侠 小词典德高望重：道德高尚名望很大德品德望声望幽径：僻静的小路流淌：液体流动唱和：一个人做了诗或词别的人相应做答汩汩：水流动的声音或样子雄浑：雄健浑厚津津乐道：很感兴趣的谈论波光明灭：水忽明忽暗的样子吟咏：咏字的基