让学生主宰成为的主人一陈旧教育模式催生教育怪圈在今天的教育界阻碍学生思维发展的阵旧的教学法仍在大行其道如满堂灌一言堂填鸭式靠时间加汗水靠死记硬背来应付某次考试这种机制下栽培出来的学生不仅知识是死的他们的思维已很死钝毫无创新思维可言由于教师对他们的能力培养上存在明显的先天不足最终导致他们是十足的高分低能这使得他们今后一旦进入社会遇到新情况新问题新困难将不能灵活处理所面临的困难只能茫然以对无所
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【构筑理想】促进学生可持续发展的评价——让每一个学生都抬起头来走路诸城市辛兴镇市子口小学 王荣和问题的提出 老师这个字你读的不对学生王某站起来打断了我的讲课我停下望了望他你才学了几个字我还不如你了坐下吧我生气地说道老师这个字我查过字典了调皮的他反抗着坐下继续上课我命令道王某噘了噘嘴不情愿地坐了下来课正常地进行着……从此王某在上再也没有发过言学习成绩也一落千丈后来我看电视的时候听到了这
如何构建你理想中的教学 如何构建你理想中的教学 =35748078 t _blank 匿名提问2008-12-07 20:01:47 发布 =6da33534ae5dd791 o 科技 科技 =62342d9706328169 o 学术 学术 4个回答 =416bb4206c855e01 l addansweraddanswer 回答 =20000473
语文应该是什么样的 薛向华三月的郑州春意盎然前不久我和李艳老师一起前往郑州参加第三届黄河之声全国小学语文教学观摩研讨会这次观摩课上全国优质课大赛特等奖获得者毛立业老师带来的《鹬蚌相争》一课博得了听课老师的阵阵掌声时至今日我静下心来思考我们的语文应该是什么样的很久以来在我的内心一直憧憬着这样的画面:上孩子们陶醉在老师的声音
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怎样构建高效地理随着素质教育的实施和新课程标准的要求我们对地理教学的改革研究显得十分重要和迫切如何实施高效地理教学如何以新的教育理念为指导去创建新的教学实践以达到培养学生终生发展的能力成为每个地理教师必须面对的问题下面笔者从课前准备设计和多媒体应用几方面阐述怎样组建高效的地理一高效地理的基础——课前准备(一)以教材为基础依据课程标准对教学内容进行提炼与整理教材是教师实现
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说 课说 课说 课说 课焕发出生命活力的才是有效的有效数学应该具备的特点:二民主平等的师生关系1数学上我们要努力做个有趣的老师 案例:《10的认识》 《轴对称图形》《体积和体积单位》《角的度量》 一科学的教材处理《标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的只是经验基础之上 美国当代著名的认知心理学家奥苏贝尔指出:影响学习的最重要因素是
红沙沟小学构建336自主高效教学模式? 红沙沟小学根据市教研室的五三教学模式研究探索总结出适合本校特点的336自主互助高效教学模式第一个3是指教学的三大特点即在教学过程中突出学生学习兴趣学习能力和学习习惯的培养第二个3是指教学过程中体现以学为主以练为主以赛为主的原则6指的是教学的六大环节将教学过程大致分为主动定标——自主探究——合作研讨——展示交流——点拨升华——
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