六整体隔离法例1.如图7所示水平细杆上套一环A环A与球B间用一轻绳相连质量分别为mAmB由于B球受到风力作用环A与球B一起向右匀速运动.已知细绳与竖直方向的夹角为θ.则下列说法中正确的是?( )????????????????????????????????????A.风力增大时轻质绳对球B的拉力保持不变B.球B受到的风力F大小等于mBgtan?θC.杆对环A的支持力随着风力的增加而增加D.环A
#
整体法与隔离法专题 【考纲要求】应用整体法和隔离法正交分解法等方法来处理连接体问题【自主领悟】在分析和求解物理连接体命题时首先遇到的关键之一就是研究对象的选取问题.其方法有两种:一是隔离法二是整体法.1.隔离(体)法(1)定义:所谓隔离(体)法就是将所研究的 --包括物体状态和某些过程从系统或全过程中 出来进行研究的方法.(2)优点:容易看清单个物体的受力情
力牛顿定律典型例题高一物理导优材料 [例1]如图所示劲度系数为K2的轻质弹簧竖直放在桌面上上面压一块质量为m的物块另一劲度系数为K1的轻质弹簧竖直地放在物块上面其下端与物块上表面连在一起欲使物块静止时下面弹簧支承 [分析]这是一个胡克定律的应用和物体的平衡问题关键要找出提升量与弹簧始末状态形变量之间的关系 设弹簧2初态时形变量为△x2末态时形变量为△x2′则物体上提升量为d=△x2△x2-△
4整体法与隔离法 MmABF 例1:如图所示在外力F的作用下质量分别为m和M的AB两物体均处于静止状态试求(1) B与地面间的弹力摩擦力大小. (2)AB间的弹力摩擦力大小解题注意: 1. 隔离法---将研究对象与周围物体分隔开来研究的方法 整体法—一般将无相对运动的物体系作为整体来研究的方法. 3. 在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考物理专题讲座:整体法与隔离法(一)牛顿运动定律解连接体问题方法研究对象选择原则整体法将一起运动的物体系作为研究对象求解物体系整体的加速度和所受外力隔离法将系统中的某一物体为研究对象求解物体之间的内力一整体法与隔离法在实际问题中常常遇到几个相互联系的在外力作用下一起运动的物体系因此在解决此类问题时必然涉及选择哪个物体为研究对
F2G由平衡条件得 2T cos30°= mg 杆对小球作用力的大小为FA mg由平衡条件 N1cosθ=N2m2N2ANFFMgANcosθ= m1g [1] F - Nsinθ= m1a [2]将[1][3]代入[4]式得: f2=μ(m1 m2)gF B由牛顿定律有Mgθ 由正交分解法水平方向的加速度ax
F2G由平衡条件得 2T cos30°= mg 杆对小球作用力的大小为FA mg由平衡条件 N1cosθ=N2m2N2ANFFMgANcosθ= m1g [1] F - Nsinθ= m1a [2]将[1][3]代入[4]式得: f2=μ(m1 m2)gF B由牛顿定律有Mgθ 由正交分解法水平方向的加速度ax
1高考命题中隔离法与整体法由来已久,考查考生综合分析能力,起初是多以平衡态下的连接体的题呈现在卷面上,随着高考对能力要求的不断提高,近几年加强了对非平衡态下连接体的考查力度隔离与整体有两种情况,一是物体的隔离与整体,二是过程的隔离与整体,夲讲只讨论物体的隔离与整体。2一、教材分析二、学情分析由于深圳初中“科学”与高中物理严重脱节,对高一物理的学习造成很大的困难。高一必修课门数多时间紧,相当一部分学
: : :
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报