相关文档

• 用2-6乘法口诀求商教学反思.doc

  《用2---6的乘法口诀求商》教学反思《用2---6的乘法口诀求商》是一堂计算课是在学生掌握了平均分认识了除法之后学习除法计算题的开始是计算方法的教学对于学生学会除法具有十分重要的意义教学目标就是让学生经历用乘法口诀求商方法的探索过程能根据具体算式正确地用乘法口诀求商在教学时我根据教材实质结合学生实际设计了教学的各个环节：1创设与学生生活贴近的教学情境使学生感受到教学与生活紧密联系低年级的学

• 《用2-6的乘法口诀求商》教学反思.doc

  《用2-6的乘法口诀求商》教学反思??? 用2-6乘法口诀求商(一)一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义这节课我根据新课标精神以学生的发展为本抓住教材实质结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境精心设计教学的各个环节引领学生自主探索学习达到了较好的教学效果??? 一调整教材促进整合??? 本课更换了例2的教学情境图设计意图相同但我认为更加有利于学生提出和解决问题同时联系几道练

• 用2--6的乘法口诀求商教后反思.doc

  用2-6乘法口诀求商的教后反思 用2-6乘法口诀求商一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义这节课我根据新课标精神以学生的发展为本抓住教材实质结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境精心设计教学的各个环节引领学生自主探索学习达到了较好的教学效果一调整教材促进整合本课利用了例1的教学情境图设计意图相同但我认为更加有利于学生提出和解决问题同时联系几道练习题的特点将例1的教学穿插在闯关

• 用2-6的乘法口诀求商（二）及反思.doc

  用26的乘法口诀求商教学内容：人教版《数学》二年级下册第24页 例2教学目标： 1巩固用乘法口诀求商的方法能正确较熟练地运用2—6的乘法口诀求商2初步学会用乘除法知识解决简单的实际问题3感受乘除法之间关系教学重点：掌握求商方法教学准备：多媒体课件卡片等教学预案:一复习旧知把口诀补充完整：(见课件)2口算：5×4= 6×3= 5×6=20÷4= 18÷3= 30÷

• 用乘法口诀求商教案及反思.doc

  授课时间魏中敏授课人魏中敏授课年级二年级学科数学课型新授课课题用乘法口诀求商教学目标1．初步学会用乘法口诀求商2．经历探索除法计算方法的过程了解用乘法口诀想商的思路3培养学生动手动脑的能力教学重点会用乘法口诀求商教学难点用乘法口诀想商的思路关键结合情境图理解教具多媒体课件教学程序教学环节教师活动学生活动一创设情境引入新课二观察实践 探究新知一复习1．说出得数并说出用哪句口诀6×2=???

• 《用6——9的乘法口诀求商》教学设计与反思.doc

  《用6—9的口诀求商》的教学案例与反思小陶中心小学 冯丽君教学目标：1结合提出并解决除法问题的过程进一步体会除法的意义并掌握用6—9的乘法口诀求商的方法2熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算教学重点：熟练地用6—9的口诀计算表内乘除法教学难点：除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用教学准备：口算卡片小黑板板画教学过程：一复习1对口令游戏：如：师：四七生：二十八2口算（说出口诀）24÷8= ?

• 6　用2~6的乘法口诀求商.docx

  用2~6的乘法口诀求商。(教材第18、第19页)1结合解决实际问题的过程,学会用2~6的乘法口诀求商,了解用乘法口诀求商的简便性,体会除法与生活的密切联系。2体会乘法与除法运算的区别与联系,会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。重点:掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。难点:培养学生的逆向思维能力。课件。师:同学们,今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。(课件出示:教材第18页例1)师:有

• 用2-6的乘法口诀求商教学反思（简泉小学_蔡军）.doc

  《用2-6乘法口诀求商》教后反思惠农区简泉小学 蔡军《用2-6乘法口诀求商》一课是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第2单元《表内除法》(一)里面的知识学好本部分内容对于学生学会除法运算具有十分重要的意义这节课我根据新课标精神以学生的发展为本抓住教材实质结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境精心设计教学的各个环节引领学生自主探索学习达到了较好的教学效果一调整教材充实教学本课

• 用2-6的乘法口诀求商.doc

  用２－６乘法口诀求商教学内容：人教版小学数学二年级下册Ｐ２３页　例１教学目标：结合具体情境在动手操作的基础得出除法算式的商历练算法的多样感受用口诀求商的简便并掌握用２－６的乘法口诀求商的方法通过观察分析比较培养优化的数学思想教学重难点：掌握用２－６的乘法口诀求商的方法教学过程：铺垫练习沟通新知猜一猜２×　　　４　　　３×　　６　　　４×　　　８×３12　　　 　　×４20 5×

• 用2-6的乘法口诀求商.doc

  课前活动：1背诵乘法口诀?? 师：今天来了那么多老师和咱们一起上课同学们高兴吗?? 生：高兴?? 师：上课前咱们送给在坐的所有老师一份礼物怎么样?????? 请你用最洪亮的声音背诵一遍1-6的乘法口诀2看算式说出得数和用的哪句口诀5×4= 3×6= 2×7= 4×4=3填空并说说( )里的数是用了哪句口诀想出来的2×( )=4 3×( )=6 4×( )=8 ( )×3