数学 - 初二数学利用公式法(完全平方公式)因式分解实录-教学教案设计思路: 教师是学习 =_id=11422site_id=6235007045035566click=1url=undefinedv=0k=u6D3Bu52A8s==190715 o t _blank 活动的引导者和组织者学生是的主人教师在教学中要充分体现教师的导向作用尊重学生的个体差异选择适合自
完全平方公式一教材分析 本节内容主要研究完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用它是在学生学习了幂的运算及整式的乘法后进行学习的乘法公式不仅对学生提高运算速度准确率有较大作用更为以后的学习打下基础在推导分式的过程中应用了几何直观作为辅助手段通过学生主动探索归纳形成符号意识提高了运算速度和准确率二学情分析 学生在已经掌握的单项式乘法多项式乘法及平方差公式的基础上进行拓展学生已经具
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年级八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.经历探索完全平方公式的过程使学生感受从一般到特殊的研究方法进一步发展符号感和推理能力.2.会推导完全平方公式能说出公式的结构特征并能运用公式进行简单计算.过程方法进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力.情感态度了解数学的历史激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的多样化有意识地培养学生的创新能力.教学重点(a±b)2a
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一.教学目标:掌握完全平方公式会用完全平方公式进行多项式的乘法运算二.教学重点和难点:教学重点:完全平方公式教学难点:从两数和的完全平方公式到两数差的完全平方公式的推理方法是本节课的难点教学过程:创设情境引出课题1.复习学过的多项式与多项式相乘的法则计算式子练习:能用多项式与多项式相乘的法则计算下列各式吗(1) (ab)2 (2) (2x) 2
年级 八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.经历探索完全平方公式的过程,使学生感受从一般到特殊的研究方法,进一步发展符号感和推理能力.2.会推导完全平方公式,能说出公式的结构特征,并能运用公式进行简单计算.过程方法进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力.情感态度了解数学的历史,激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的
年级 八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.经历探索完全平方公式的过程,使学生感受从一般到特殊的研究方法,进一步发展符号感和推理能力.2.会推导完全平方公式,能说出公式的结构特征,并能运用公式进行简单计算.过程方法进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力.情感态度了解数学的历史,激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的
完全平方公式(一)一教学分析(一)教学目标1.会推导完全平方公式掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单的运算.2.会用几何拼图方式验证平方差公式3.培养数学语言表达能力和运算能力. 二指导自学(一)基本训练巩固旧知1.填空:两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的 即(ab)(a-b)= 这个公式叫做 公式.2.用平方差公式计算(
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