相关文档

• 重叠PCR问题概要.doc

  关于重叠PCR： ?? ??? 重叠PCR的应用是非常广泛的他的原理其实很简单：比如说有两个基因或者说一个启动子和一个基因你要将他们连接到一起我们首先想到的方法当然是借助于酶切的方法但有时我们并不一定能构找到合适的酶切位点或者说我们找到了酶切位点但这种酶非常特殊或者又很贵我们可能只用一次这样购买酶就变成了一种浪费难道没有别的办法了吗当然有那就是重组PCR技术举个例子可能更容易说明比如两个基因一个命

• 《重叠问题》.doc

  《重叠问题》教学内容： 人教版三年级下册108页例1及相关练习教学目标： 1在活动中让学生感知集合图的产生过程理解集合图中每部分的含义利用集合的思想方法解决简单的实际问题2通过观察操作交流等活动让学生体会集合图的优点能用集合图分析生活中的有重复部分的问题3培养学生善于观察思考的能力养成良好的学习习惯在解决问题的过程中让学生感受数学与生活的联系提高学习数学的兴趣教学准备：PPT课件写有动物名

• 重叠问题.doc

  重叠问题例题1 同学们排队做操从前数丁丁是第六个从后数他排在第八个这一队一共有多少个同学

• 重叠问题.doc

  第三讲 重叠问题 【知识拓展】解答重叠问题要用到数学中的一个重要原理——包含与排除原理即当两个计数部分有重复包含时为了不重复地计数应从他们的和中排除重复部分解答重叠问题的应用题必须从条件入手进行认真地分析有时还要画出图示借助图形进行思考找出哪些是重复的重复了几次明确求的是哪一部份从而找出解答方法有两块一样长的木板各长130厘米中间钉在一起后成了一块长木板中间钉在一

• 重叠问题.doc

  数学广角——重叠问题教学目标：1．利用生活情景引导学生从生活经验中感受到重叠现象2．通过小组讨论共同探索韦恩图形成培养学生操作能力思考能力创新能力评价说理能力3．让学生借助直观图体验利用韦恩图解决简单的实际问题4．让学生在探究应用知识中体验数学的价值教学重难点学会利用韦恩图解决实际问题一课前聊天师：听说同学们爱动脑筋下面我就来考考大家看怎么样（PPT-1动动小脑筋）①猴子每分钟能掰一个玉米在果园里

• 重叠问题.doc

  #

• 重叠问题.doc

  重叠问题(★★★)有四块各长80厘米的木板，钉成一块木板(如图)，中间钉在一起重叠的部分是10厘米，钉成的木板长多少厘米？ 【例1拓展】(★★★)小玲用胶水将两张同样长的纸粘成了一张长为80厘米的长纸条，其中粘在一起的部分长10厘米，这两张纸条各长多少厘米？ (★★★)二（1）班同学人人参加课外活动，有20人参加英语班，有26人参加电脑班。其中4人两个班都参加。二（1）班一共有多少人？ 【例2拓

• 重叠问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角重叠现象喜欢跳绳和喜欢打球的共有

• 重叠问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角参加跑步比赛小马小兔狐狸大象长颈鹿狮子参加跳远比赛小牛长颈鹿小猴骆驼狐狸参加跑步的有6种参加跳远的有5种参加跑步的有6种参加跳远的有5种参加跑步的有6种既参加跑步又参加跳远的有2种一共有几种小动物参加比赛参加跳远的有5种参加跑步的有6种既参加跑步又参加跳远的有2种只参加跑步的有4种既参加跑步又参加跳远的有2种只参加跑步

• 重叠问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位妈妈和两位女儿一同去看电影可是她们只买了3张票便顺利地进了电影院这是为什么 脑筋急转弯：妈妈妈妈女儿女儿重叠问题语文小东马宁陈明文文小林方国小华数学王志 丁丁方国刘飞王永文文林伟小东参加语文数学兴趣小组同学名单语文7人数学8人78=15(人)语文小东文文方国陈明小林马宁小华数学小东文文方国王志丁丁刘飞 王永林伟小东