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怎样使小学生上课时认真听讲学生上课能否注意听讲是教学成败的关键儿童对一切都存在着好奇心和新鲜感他们渴望学习知识但感觉与知觉的无意性和情绪性很明显极易被感兴趣的的内容所吸引从年龄特点看因年龄尚小注意力不易稳定集中意志力比较薄弱往往感兴趣的全神贯注不感兴趣的则心不在焉但课上教学又是学生学习的关键如何吸引学生注意力成了教学中的一个关键经过一段时间的教学我从中积累了一定的教学经验我常以下面几个方面来
怎样培养小学生上课认真听讲的习惯教师在教学中要做到:①合理分配教学时间采用多种多样的教学方法用生动形象的语言形象化的直观教学来吸引学生的注意力②从学生的实际出发抓住学生学习中的难点深入浅出使学生都能听得懂③注意调动和保持学生学习的积极性不讲刺激学生的语言教态和蔼可亲培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手:①教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生引起他们的注意力使学生自觉不自觉地养成注意听课的
怎样听课评课 清华大学教授 陈坚荥 哈哈哈听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄
怎样听课评课 ? 听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄清教学目的任务②弄清教学建议③弄清规定的知识体系④弄清
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样听课评课武鸣县教育局教研室 黄汉祥2007.7教而不研则浅研而不教则枯教研结合则名听课评课是校本教研最具体的行动研究教学科研一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功能六考核评估的功能一听课评课六个功能一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功
一听课的准备1学识准备2心理准备 3物质准备 (2)看要看教师也要看学生甚至更要看学生看教师精神是否饱满教态是否自然亲切板书是否合理教具和电教器材运用是否熟练还需要看教师教法选择是否得当指导学生学习是否得法对学生出现的问题其处理是否巧妙 四评课中存在的问题
怎样听课与评课听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力全身心的投入还要有虚怀若谷的态度教师在上不仅要听还要看要仔细捕捉讲课者的语言和表情记下他每个教学环节和教学方法 教师要一边听.一边观察思考既要看教更要看学二者兼顾看教者对教材的钻研重点的处理难点的突破教法学法的设计教学基本功的展示看学生的学要看学生的表现看学习参与的情绪学习的习惯总而言之要看教师主导作用和学生主体地位的有机
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教师怎样听课 听课是教师从感性到理性的一种学习评价及研究的教育教学方法听课是评课的前提和依据听课的一般步骤是听前有备听中有记听后有评听课时要将听到的看到的想到的尽可能地记录在册听后要组织评议交流此环节是听课者与执教者之间的信息沟通与心灵对话是听课的反馈与升华没有听后评议的教师听课是一种不完整的听课那么教师该怎样完成到堂听课全过程 一听声音 1.听教师的声音 教师作为教学的组织者引导者与
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