大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ---.ppt

    音调(高低)1人耳听到声音的频率范围:2020000Hz2超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声 频率低于20Hz的声音称为次声.3超声的应用: 碎石B超声呐定位超声导航等.4次声的危害: 对机械建筑物人体有伤害.5.人能看见蝙蝠在空中飞行很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(  )A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声  D

  • .doc

    声现象1(09杭州)5.下列说法中正确的是 A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体液体气体都能传播声音 C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体液体中比在空气中传播得慢些2(09济宁)4.为了探究声音的响度与振幅的关系小明设计了如图2所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面观察纸屑跳动的情况图23(09江苏)8.如图所示用悬挂着的乒

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《声》全章复习课1声音的产生:由于物体的振动 声源:振动发声的物体(或正在发声的物体)2声音是以波的形式传播——声波(类似水波)可以在固体液体气体中传播但不能在真空中传播3声音在15摄式度在空气中传播速度:340ms 且声速与温度有关4声音在不同物质中的传播速度不同:

  • _第一章_.doc

    第一章 声现象第1课时 声音是什么(一)作业1.如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在________正在发声的物体叫________.第1题2.《黄河大合唱》中有一句歌词:风在吼马在叫黄河在咆哮……则它们的声源分别是_______________________和___________.3.如图所示将正在发声的手机悬挂在广口瓶内你可以清楚地听到声音.第4题 (1)当用抽气机逐

  • .ppt

    第一单元 声现象知识结构网络响度:振幅决定响度控制三.习题弦科学推理12.往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低因为 ( )A.随着水位升高音调逐渐升高 B.随着水位升高音调逐渐降低C.音调保持不变响度越来越大 D.音调保持不变响度越来越小振幅越大响度越强9(3) 打靶时靶

  • ppt.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一声音的产生与传播蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣 问题1 你听到了哪些声音是哪些物体发出的 问题2 关于声音你能提出哪些问题声音的产生:声音是由物体的振动而产生的振动停止物体就停止发声正在发声的物体叫声源声音的传播声音的传播需要介质传播声音的介质可以是

  • 第一章学案.doc

    《声现象》复习导学案一复习目标: 1知道声音是怎样产生和传播的2知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同3理解声音的三个特征及其影响因素4知道减弱噪声的途径增强环境保护的意识5知道超声波和次生波及其应用6回顾本章实验知道研究方法会进行简单的计算二复习重点:理解声音的三个特征及其影响因素三复习难点:实验探究声音的响度音调及其影响因素四基础诊测:1声音是由物体的 产生的振动

  • 人教第一章(自做).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章《声现象》第一章 声现象一声音的产生与传播三声音的特征四噪声的危害和控制五声音的利用二我们怎样听到声音★ 声现象 产生:物体振动 传播条件:介质速度:与介质有关形式:声波特性音调:响度:音色:分类乐音:噪

  • 人教第一章(自做).ppt

    Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level>>0 >>1 >> 2 >> 3 >> 4 >>第一章《声现象》天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感----爱迪生

  • 第一章人教新.ppt

    Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levepany LogoLOGOClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird lev

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部