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外国教育史绪论一《外国教育史》学科性质特点及内容概述所谓教育史就是人们在从古代至今对教育的认识过程中不断地重建教育观念和教育机构的历史同时也是人们按照自己的设想做出种种努力和尝试去塑造下一代人的历史教育史的研究一般包括两个方面:一是教育观念的演变二是教育机构的演变1.《外国教育史》的学科性质《外国教育史》课程具有通史的性质同教育史研究一样外国教育史主要是研究外国教育从古代近代到现代发展的一般过程和
名词解释 1教育心理学:是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学是心理学的一个独立分支它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律 2叶克斯-多德森定律:动机过强时效率反而下降只有保持中等强度的动机水平学习效率才最高 3实验研究:它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法 4相关研究:研
第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 3教育心理学的研究内容(学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 (1)五要素 ①学生:学习的主体因素(其群体差异个体差异影响学与教过程)
第一章 中国古代的新闻传播活动一新闻传播活动的产生: 1具有新闻意义的信息传播是在语言形成后出现的(人类把自己获得的新闻事实概括成语言信息床底给对方受者也能经过语言载体儿获得新闻信息) 2新石器时代新闻传播的范围进一步扩大青海民和县新石器时代遗址中出土了一个陶制的喇叭筒是我国最早的面向大众的传播工具二文字传播的出现和初期发展 1 从周代到春秋战国新闻传播仍然主要口头不过峰火报警在传递军事信息上发挥
考研教育学笔记:中国教育史笔记一制度篇(一)西周的学校制度? 学在官府是我国奴隶社会教育的重要特点在这种体制下学校设在官府之中官师不分官吏既是教育行政官员也是学校的管理者还是学校的教师 ? 西周时国学的主持者称大司乐大司乐负责宗教祭祀和国家典礼是国家最高的礼乐官兼管国学教育事务大司乐属下的一些官员就是学校的教师 ? 西周地方最高行政长官是大司徒也往往称为教官说明其主要职责是教化从西周地方官学
第一节 马克思主义的产生和发展一、马克思主义是时代的产物应试提示:注意把握要点,常以简答题方式出现。 马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势,资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露,无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代(简言之,马克思主义是资本主义生产方式及其内在矛盾发展的产物)。资本主义内在矛盾尖锐化(客观条件) 从17世纪40年代
教育学考研《中外教育史》重点笔记第一章 东方文明古国的教育 第一节 教育的起源与史前的教育 一教育的起源 教育的起源探讨涉及两个问题其一是教育起源于生物进化的哪一个阶段其次是教育根植于何种基础意义:科学地解释教育的起源对于把握教育与其他社会现象的本质区别把握教育在人类社会发展中的地位和作用具有重要的意义 教育起源的几种代表性学说: (一)教育的生物学起源论 这是西方近代关于教育起源论的
教育学考研《中外教育史》重点笔记第一章 东方文明古国的教育 第一节 教育的起源与史前的教育 一教育的起源 教育的起源探讨涉及两个问题其一是教育起源于生物进化的哪一个阶段其次是教育根植于何种基础意义:科学地解释教育的起源对于把握教育与其他社会现象的本质区别把握教育在人类社会发展中的地位和作用具有重要的意义 教育起源的几种代表性学说: (一)教育的生物学起源论 这是西方近代关于教育起源论的
2011年10月(全国)中外教育简史自考试题一单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未均无分1.道家思想的创始人是A. B.尹文C.老子 D.庄子2.在教育对象问题上提出有教无类主张的教育家是A.孔子 B.孟子C.荀子 D.老子3.墨子主张教育要培养的理想人格是A.君子 B.兼士C.大丈夫(孟子) D
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