Unit3 Where did you go?评课稿本节课的亮点 重难点突出 本节课为Unit3Where did you go?在设计的环节上重难点突出,重点知识表述的比较清楚,难点知识也利用图片逐个突破。 教师精神面貌很好,讲课有激情 整堂课充分调动学生积极性和主动性,整堂课气氛较活跃,学生思维活跃。气氛和谐,师生之间有平等的交流和对话。 导入环节有趣 教师英语儿歌和游戏来复习学
本资源由号“我是好教师”免费提供,搜索“我是好教师”获取更多! Unit3 Where did you go?评课稿本节课的亮点 重难点突出 本节课为Unit3Where did you go?在设计的环节上重难点突出,重点知识表述的比较清楚,难点知识也利用图片逐个突破。 教师精神面貌很好,讲课有激情 整堂课充分调动学生积极性和主动性,整堂课气氛较活跃,学生思维活跃。课
Where did you go?教学反思 ??? 尊重学生,以学生为主体,转变了学习方式 ?????? 及时抛出问题,激发学生预测,思考问题,主动表达,师生关系融洽,在和谐的气氛中进行对话,自然交谈铺平阅读道路,提高了阅读速度。整堂课以学生为主体。 ?? 合作学习,提高自主学习的能力 ? 该活动通过拼图过程中的相互合作,相互帮助,增强了学生语言实践的机会,提高了学生的感悟能力和交际能力,学生
评课稿 执教老师:刘日文 评课老师:吴香鸽 HYPERLINK =E69CACE88A82ch= t _blank 本节课注重从学 HYPERLINK =E7949FE7869Fch= t _blank 生熟悉的日 HYPERLINK =E5B8B8E4BA8Bch= t _blank 常事物着手来创设学习情景 HYPERLINK =E69599E5B888c
Unit 4 Then and now评课稿该教师这堂课,思路清晰,目标明确,在充分考虑到学生的学龄特点后,设计了多个活动,激发学生的思维能力,学生听说读写能力得到良好的锻炼的同时,语言能力得到了较好的提高。该教师的这堂课充分利用了“在学中用,在用中学,学以致用”的原则,下面我从五个方面浅谈一下这堂课的亮点。一、目标明确,环节紧凑该教师这节课语言目标是现在式和过去式的对比,通过Mike一家过去
Unit 2 Last Weekend Part BLet’s Learn 评课稿这堂课的思路非常清晰,教师的基本功扎实,课前准备得也相当充分,教师的语音清晰、语调得当,在语感上非常好;另外教师的表情亲切,教态良好,有亲和力。从第一环节中复习了A部分的动词过去式学习的内容,再总结了动词过去式的变化规则,然后自然导入本课的内容,由大雄failed the test,引入新知What did yo
Unit 1 How Tall Are You评课稿这节课教学的成功之处在于,张沛老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确,对教材内容熟悉,对学生分析到位。因此,在教学整体设计上,能通过语境的创设,主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合,在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是:整节课的教学设计基于学生需求,适合六年级学生的年龄和心理特点。张沛老师利用学生所熟识的名人姚名
县优秀课例展示活动----信息技术主评课稿课题:《让幻灯片变的更美》主评人:昆阳二小 黄莹莹???????大家好首先非常感谢教师发展中心给了我们信息技术老师欢聚一堂学习的机会有幸聆听了两节精彩的信息技术课两位老师今天展示的课是浙江摄影出版社五年级下第四单元第14课《让幻灯片变的更美》采用了同课异构的方式展开两位老师上得各有特色很好的体现了信息技术学科任务驱动的教学模式基本上达成了教学目标整个
《比一比》评课稿第九小学 徐玉良通过听徐老师的这堂公开课以后给我的感触很深下面我就徐老师的这一堂课谈一谈我的看法和体会1徐老师这节课在设计上看得出花了很多时间和精力 整节课环节清晰特别是教学设计非常新颖 课件制作精美有趣 2上以学生的发展为本给学生提供自主探索的时间和空间学生的学习过程让学生学会思考激励学生学习数学的信心兴趣是最好的老师新课程标准指出:数学教学必须注意从学生感兴
评课稿各位老师好上周一我到湖北省沙市中学听了刘新春老师主讲的一节高三物理第二轮专题复习课《等效电源的应用》这节课的录像已经放在了淘师湾上供老师们观看下面我来和大家一起分享一下这节课的听课感受这节课是一节成功的方法复习专题课成功主要体现在以下几个方面:一教师做了充分的课前准备1专题选择科学:在进入新课程改革之后的高考中恒定电流地位有所提升电路分析计算是每年的必考内容主要出现在选择题和实验题
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