相关文档

• 3.7.1数的分与合(1).docx

  3.7.1 数的分与合(1)1. 2和6合起来是(? )10能分成7和( ?)2. 判断：1能分成1和1( )3. 能分成4和5的数是( ) ①4 ②5 ③94．?填一填【答案】1. 8 32. ×3. ③4. 4 6 9 10

• 3.7.2数的分与合(2).docx

  3.7.2 数的分与合(2)1. 4和6合起来是(? )10能分成9和( ?)2. 判断：(1)10能分成1和0( )(2)6和3能合成9 ( )3.能分成1和5的数是( ) ①4 ②6 ③94．?填一填【答案】1. 10 12. × 3. ②4. 78712

• 3.2.1百分数与小数的互化.docx

  3.2.1 百分数与小数的互化1.把下面的小数化成百分数0.87　　　2.08　　　1.006　　　0.632　　52　　　0.0082. 把下面的百分数化成小数或整数2.23　　　548　　　30　　　0.8　　　95　　　3003. 把下列各数按从小到大的顺序排列起来0.22　　　20　 　0.02 20.2参考答案：1. 87 208 100.6 63.2 5200 0.8

• 3.1.1-1方程的根与函数的零点.ppt

  31 函数与方程第一课时 方程的根与函数的零点 311 方程的根与函数的零点问题提出 1对于数学关系式：2x-1=0与y=2x-1它们的含义分别如何？ 2方程 2x-1=0的根与函数y=2x-1的图象有什么关系？ 3我们如何对方程f(x)=0的根与函数y=f(x)的图象的关系作进一步阐述？知识探究（一）：方程的根与函数零点 思考1：上述三个一元二次方程的实根分别是什么？ 对应的二次函数的图象与x轴

• 3.1.1百分数的意义.docx

  3.1.1 百分数的意义1.填空题(1)明明的作业全部完成是完成( )亮亮完成一半是完成( )(2)六年级学生中女生占45也就是(　 )是(　　　)的451002.读出下列百分数20.6读作:(　　) 185读作:(　　　) 0.06读作:(　　　)200读作:(　　 ) 15读作:(　　　) 350读作:(　　　)3.写出下列百分数百分之八写作:(　　　)

• 3.3.1去括号与去分母（1）.doc

  #

• 数的分与合.doc

  数的分与合教学问题分析及改进策略:江阴市教师进修学校 杨利亚 江阴市城东中心小学 刘雪莉??录入时间:2011-10-27??阅读次数:573摘 要：10以内各数的分与合是10以内数的加减法的计算基础对于稍大一些的数学生学习和记忆其分与合的难度也随之增大解决这一问题的关键在于帮助学生建立数的清晰而合理的表象选择合适的表象材料和形式设计合理的教学过程都是教学时需要精心考虑的问题关键词：分

• 数的分与合.doc

  数的分与合要求熟读逐渐能背出21 12可以分成1和1 1和1可以组成231 22 13可以分成1和2 3可以分成2和11和2可以组成3 2和1可以组成341 32 23 14可以分成1和3 4可以分成2和2 4可以分成3和11和3可以组成4

• 选修1-1教案3.3.1函数的单调性与导数.doc

  课题：函数的单调性教学目的：1.正确理解利用导数判断函数的单调性的原理2.掌握利用导数判断函数单调性的方法教学重点：利用导数判断函数单调性教学难点：利用导数判断函数单调性授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体实物投影仪 内容分析：?? 以前我们用定义来判断函数的单调性. 对于任意的两个数x1x2∈I且当x1＜x2时都有f(x1)＜f(x2)那么函数f(x)就是区间I上

• 3.1.1-1方程的根与函数的零点_2.ppt

  31 函数与方程第一课时 方程的根与函数的零点 311 方程的根与函数的零点问题提出 1对于数学关系式：2x-1=0与y=2x-1它们的含义分别如何？ 2方程 2x-1=0的根与函数y=2x-1的图象有什么关系？ 3我们如何对方程f(x)=0的根与函数y=f(x)的图象的关系作进一步阐述？知识探究（一）：方程的根与函数零点 思考1：上述三个一元二次方程的实根分别是什么？ 对应的二次函数的图象与x轴