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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.桥 记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟坚固美观《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事这篇课文仅用一个字桥做题目会写些什么呢这又是一座什么样的桥呢 咆 páo 咆哮哮 xiào 咆哮 哮喘疯 fēng 疯子 疯狂 疯长狞
当洪水袭来时村庄惊醒了人们翻身下床却一脚踏在水里惊慌失措的人你拥我挤地逃跑寻找生路他们找到了吗这是一座普通的桥吗(3分)
赵家店中心小学评价教案教学内容:16桥 年级:五年级下册备课教师:马天龙 授课时间:2014年4月3日教学目标:1在读通课文概括文章主要内容的基础上能正确流利有感情地朗读课文2通过正确流利有感情地朗读课文学习通过环境和人物语言动作的描写塑造人物形象的方法学习目标: 1有感情地朗读课文体会文章的思想感情 2领悟文章的表达方法教学重难点:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 桥第四组第二课时回忆一下:课文主要写了一件什么事有哪些主要情节洪水来临时老汉指挥群众安全撤离自己和儿子却被洪水吞噬的事(指挥排队 揪出一人 推上木桥)抓住主要人物的行为再读
窗体顶端(一)师范俊胜老师每次回娘家都是会给娘家人带来福利的:温暖亲切鼓励或者是指导亦或者是关怀……每个人都会给人留下不同的印象范老师留给我的印象说是儒雅吧似乎儒雅这个词有些许的呆板我觉得用一个英语单词形容他留给我的印象就比较合适——gentle.其实熟悉范老师的每一个人都知道范老师真的就是一普通人一普通的父亲没有三头六臂绝对没有然而每个人都有他发光的领域林书豪有球场范老师有范老师在上就是
让宽容为教育开路——读《密码》有感第一次捧读周彬教授的《密码》一书我就被这个醒目的书名吸引了该书分为五个部分即:打造有效营造有趣塑造有序中的学生中的教师这本书很有条理系统性很强书中语言很平实没有让人感觉深邃的理论和我们平时的教学随笔差不多这本书如同工作中的导师引领我反思自己的教育教学《密码》中的很多内容都引起了我的共鸣例如 我们需要成绩但却不能从学生身上抢成绩我们需
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