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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理学与生活从某种意义上讲生活中的每个人都是一个业余的心理学家(folk psychologist)广播与主持艺术俄语日语西班牙语经济学国际经济与贸易财政学金融学法学政治学行政管理数学与应用数学信息与计算科学统计学理科试验班物理学应用物理学光信息科学与技术
第一章 管理心理学概述?学习目标了解管理心理学的发展历史掌握管理心理学的概念了解管理心理学与组织行为学的联系与区别掌握学习管理心理学的作用掌握管理心理学的研究方法和模型了解积极管理心理学和心理资本的概念和作用?引例:福特的积极心理管理法[1]福特汽车的创始人老亨利的儿子亨利·福特二世对于职工的心理状况十分重视他曾经在大会上发表了有关此项内容的讲演:我们应该像过去重视机械要素取得的成功那
问题:心理学是如何研究的 你眼中的心理学是什么样的 大众眼中的心理学是什么样的 为什么要学心理学(工厂学校医院)《普通心理学》是什么样的学科心理学(psychology)的词源心理现象——面对这个问题你会作出怎样的选择A把它看作一般疑问句然后仅回答能不作出任何反应B把它看成要苹果的间接要求 内心愿望的外显:对B的选择说明个体具有了一定的心理知识——能够从一定程度上推测他人心
第一章Java概述?
第一章 教育心理学概述第一节 基本内涵研究对象内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学 是应用心理学的一种同时又是教育学和心理学的交叉学科 学习心理是教育心理学的核心教育心理学的作用:对教育实践具有描述解释预测和控制的作用具体来说包括:a.帮助教师准确的了解问题b.为实际教学提供科学的理论指导c.帮助教师预测并干预学生的行为 d.帮助教师结合实际教学进行教育研究第二节
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教 育 心 理 学 第一章 教育心理学概述 第一节 研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学1研究内容:在学校情境中学生如何学教师如何教师生之间学与教的相互作用过程中的诸多心理现象及其规律2学科性质:是应用心理学的分支学科是心理学与教育学的交叉学科3在本教材中学
第一章 教育心理学概述 一.教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学:是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 教育心理学的性质 是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 1五要素 2三过程 五要素 学生— 学习的主体因素(
第一章 教育心理学概述一教育心理学的历史发展:初创时期---发展时期---成熟时期---完善时期1)初创时期(20世纪20年代以前)标志:1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)20年代以后西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果大大地扩充了自己的内容3) 成熟时期(20世纪60年代到70年代末
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