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自相矛盾盾矛各种各样的矛:各种各样的盾:矛和盾的集合预习汇报与展示:1、知道课文讲了一件什么事。2、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的?3、课文里有不少用得好的词语,如:“左抵右挡”“大显神威”,我要把它们抄下来。思考:课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了发明家将()的()和( )的( )合二为一发明( )的过程,说明了( )的道理。盾进攻自卫矛坦克主要内容:体会: 谁善于___
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级盾矛各种各样的矛:各种各样的盾:矛和盾的集合 2想一想:矛和盾是怎样集合为一体的1读准字音读通句子把难读的和带拼音的字词多读几遍手持 蜗牛手持( )持: 1.拿着握着 2.支持保持 3.主管 手持( 1 )持: 1.拿着握着 2.支持保持
是的谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 矛:古代一种兵器长形尖头安上木质的长柄作战时用于直刺 盾:盾牌古代作战时挡御刀箭等的武器25矛和盾的集合学习目标:1.我要认识矛盾等六个生字会写矛盾等14个字并能组词2.我要能正确读写集合招架等词语3.我要做到有感情地朗读课文要求:1用自己喜欢的方式读课文长句一下子读不通顺的句子反复多读几遍读通课文.2遇到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自相矛盾盾矛各种各样的矛:各种各样的盾:矛和盾的集合自学要求:1读准字音读通句子遇到难读的 字词多读几次2四人小组交流识字方法矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 战场合二为一 大显神威首次 乱成一团 长处 胜利者
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《矛和盾的集合》 教学反思一对教材的处理从不合理中逐步走向合理《矛和盾的集合》是人教版第五册第七单元的第一篇课文这一单元安排了几个有趣的故事通过故事告诉学生怎样看问题怎样想问题因此我确定了本课的教学目标为:1能正确认读6个生字和16个词语2正确流利有感情地朗读课文3了解发明家是怎样把别人的长处集合在一起发明坦克的过程结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者的道理4初步了解用事实来说
教学设计方案终稿课?题《矛和盾的集合》姓?名龚地睿学?科语文学?校开江县新宁镇明月小学年?级三年级二班教学目标1复习集合招架?等词语能正确使用难以招架等四字词语???2继续学习默读课文正确流利有感情地朗读课文3了解坦克在战场上的威力???4理解课文内容学习发明家勤于思考勇于实践的品质懂得谁善于把人的长处集于一身谁就会是胜利者这句话的含义学生情况分析我班有33名孩子有两名智障生有十七个留守儿童
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级矛:盾:矛盾你们知道哪个是矛哪个是盾吗矛 和 盾进攻自卫矛和盾的集合盾龟持集架般攻坦兵神退炮矛生字大点兵 矛 盾 集 持 (待) 般 (股) 架 (驾) 坦 (但) 神 (袖) 兵 (乒乓)退
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