《火烧云》教学反思《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章被大部分版本的教材选用文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷表达了对火烧云的赞叹之情全文语言优美描写生动形象把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致给人一种美的享受这篇课文的另一个特点是想象丰富有趣能引起读者无限遐想它的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的在设计本
《火烧云》教学反思二小 苏慧琴 在《火烧云》的教学过程中我站在教师的立场理应引导学生受到思想的感染得到语言文字的训练因此产生了各种教学设想看是否能引起学生的兴趣是否能激发学生的求知欲望是否能造成思维活跃情绪欢快的气氛为这一教学我在中安排了四项词语练习一用烧和用红进行比较我问:天空的云从西边一直烧到东边红通通的好像是天空着了火这句话中的烧字改成红字通不通既然是通的那为什么不用
火烧云教学反思?? 虽然我花了很多心思与时间去备这堂课但我始终处理不好对课文的四——六自然段的教学这三个自然段都是写火烧云形状变化的写作方法大同小异如果都进行细致地教学既没有这个必要也会给学生造成一种重复的感觉似乎没有太大的意义但如果教得太简单又不利于学生下一环节的学习——进行片段的仿写练习因此真是左右为难最后在与其他语文老师的商讨中才找到了一个比较好的办法那就是将描写火烧云形状变化的这三个
《火烧云》教学反思 《火烧云》是一篇优美的写景文章通过对火烧云颜色和形状的变化的描写向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷让人读后有一种心旷神怡意犹未尽的感觉在设计课文的教学的时候我力求在各个教学环节中体现学生自主学习的主体作用重视导读在读中感受语言美《火烧云》一文是著名女作家萧红写的课文描写了日落时晚霞的美丽景象全文以变字统领全篇且节节有变是自然之美人与物之美在变中表现的淋漓尽致课文注
《火烧云》教学反思《火烧云 》一课主要讲的火烧云的颜色和形状的变化用丰富的想象力激发学生热爱自然观察自然的兴趣我在教学《火烧云》一课时我放映火烧云的录像让学生充分欣赏《火烧云》一课所讲述的晚霞的变化之美 我开篇先让学生充分利用课外掌握的有关火烧云的知识去了解火烧云让学生从表象识别霞光和火烧云这样有了鲜明的图像学生从总体上认识调动了学生的兴趣接着在学生能读课文后我又板书:出现→样子→变化→
燃烧与灭火教学反思西中化学 在本周我进行了初三化学《燃烧与灭火》一课的教学从这节课中我受益匪浅的地方很多: 这节课的教学设计是在中注意激发学生的求知欲望以生活实际和知识应用为背景培养学生的发散思维能力从学生熟悉的化学变化——燃烧入手用实验探究的方法引导学生分析归纳燃烧的条件从而达到掌握知识的目的通过实践帮助学生进一步了解探究活动的过程 我也尽量充分的利用探究实验交流讨论等多
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.火 烧 云 一教学目标:1正确读课文(正确流利有感情声音响亮不丢字不添字不重复读句子)2.读描写火烧云颜色的句子了解写作方法模仿词语练习说话3读火烧云形状变化的段落学习写作方法练习写一段话二教学重点: 体会火烧云颜色和
《火烧云》教案孟家中心小学 朱红伟教学目标: 1.理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异激发热爱自然观察自然的兴趣 2.学习观察事物和积累材料的方法 3.学习生字词积累好词佳句 4.感情地朗读课文背诵课文 教学重点: 了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的 教学难点: 学习观察事物和积累材料的方法 教学用具: 生字卡片媒体资源(动画PPT) 教学过程:
《火烧云》教学设计《火烧云》教案背景:《火烧云》是九年义务教育六年制小学教科书语文第六册第五单元的一篇写景的文章描写的是晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了热爱大自然热爱生活的思想感情启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现美通过质朴而生动形象的语言优美而富有动感色彩的想象给学生带来了一种全新的视听觉感受使
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四学生课前收集有关本课的课件教学课题教养方面:1.理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异2.学习观察事物和积累材料的方法3.学习生字词积累好词佳句
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