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  《1亿有多大》教学设计　教学目标：1．借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。2．经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3．在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。教学重点：经历

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  《1亿有多大》一教材分析　　《1亿有多大》是人教版新教材小学四年级数学第七册第一单元内容教材在数概念的教学中十分重视数感的培养让学生通过对具体数量的感知和体验帮助学生理解数的意义建立数感但由于1亿这个数太大学生很难结合具体的量获得直观感受因此在大数的认识这一单元后安排这个综合应用旨在使学生通过探究活动经历猜想实验推理和对照的过程利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大　　根据上述教材分析考虑到学生

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