翻转翻转了什么 金陵 近来翻转(Flipping classroom)在网络上铺天盖地传播引起教育技术工的 所谓翻转是指把老师白天在教室上课学生晚上回家做作业的教学结构翻转过来构建学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程晚上回家学习新知识的教学结构形成让学生在上完成知识吸收与掌握的内化过程在外完成知识学习的新型教学结构 翻转的
翻转落地农村拂堤杨柳醉春烟草长莺飞四月天翻转伴着春雨顺着春风落地农村4月10日下午bbb学院化学系党委书记aaa亲自带领林主任等一帮人带着教学改革成果与技术——翻转来到ccc小学得到ddd校长和全体教师的热烈欢迎下午4:10??bbb师范学院化学系林主任为ccc小学和xxx小学两校老师上了一个别有风味的讲座收到良好的效果林主任在一个多小时中有声有色地描绘了翻转的起源概念和翻转教
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《翻转教学模式研究》读后感濮阳市第六中学 刘雪宁什么叫翻转翻转在2010年哈佛大学耶鲁大学麻省理工学院等英美顶级高校精品课程在网络上风靡激发了网民对在线视频教学的热情追捧以及对优质教育资源共享的热议到了2011年底这种教学模式有了向基础教育延伸的态势在罕学院视频教学片的启发下许多教师尝试改变了以前的教学方式即学生可以在家看视频以替代教师的讲解然后在上他们把精力集中在完成练习
翻转教学法起源:翻转特点微课类型选择和设计过程
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PLACE OF ENGLISH (英语的地位)课题名称:Place of English (英语的地位) (翻转)授课人:青岛二中英语组 孙晓波授课目标:1. 学生课下观看教师制作视频及TED演讲视频完成阅读材料理解视频及材料的观点 2. 学生进行充分的小组活动能够表达自己的观点了解别人的观点 3. 学生能够将熟练运用所学词汇和表达对热点问题进行讨论
课前《自主学习任务单》设计语文组: 学习指南课题名称初中语文互文翻译的方法达成目标通过观看视频完成《自主学习任务单》规定的任务掌握互文的正确的翻译方法学习方法建议通过找出已学的文言文中的互文例句分析互文修辞的特点学习形式预告第一步:学生先观看教学视频认知什么是互文以及互文翻译的方法第二步:请同学们完成老师布置的当堂练习完成练习后小组成员间相互交流第三步:请小组在中分享展示学习成果提出疑惑第
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