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  讲课人 王迎雪你看到了什么清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 “那你为什么还在捡？谁在乎呢？”　　“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”谢谢

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  说课稿 说课人：王迎雪浅水洼里的小鱼说课内容：①说教材②说学情③说教学方法④说教学过程⑤说板书浅水洼里的小鱼》是人教版语文第三册第七单元的第三篇课文。本文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特

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  ；28 浅水洼里的小鱼人文系4班10号 蒋晨晨一、说教材 二、说学情三、说教学目标四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计说教材说学情说教学目标1认识“甚”等7个生字，会写“乎”等8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3培养保护动物，珍惜生命的感情。教法：谈话法 讲授法 启发式教学法学法：对重点内容进行感悟突破难点说教法学法说教学过程1导入新课，板书课题

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  浅水洼里的小鱼淄博师专 杨瑶我会读我会读至蒸甚继乎叨我会读甚至蒸干继续在乎叨念干死　 你们已经认识“乎”了，能不能在田字格里正确写一写？它们被困在水洼里，回不了大海了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 快救救我吧！我不行了！我快要死了！“这条小鱼在乎！”“那你为什么还在捡谁在乎呢？”看到小动物受伤了，你会怎么做呢？例如：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我会：---