调控倦怠——学会压力管理??(一)职业倦怠与职业压力长期以来教师总是被认为地赋予太多的社会意义几乎已成了某种特定的社会形象人们教师在精神上把他们抬到一个无法企及的高度 人们对教师的期望是多种多样的大体上人们对教师有八种角色期待依据人本取向教师被期待为一个拥有个性且致力于自我实现的人依据师范取向教师被期待为一个在道德学识方面均足以作为学生表率与模范的人依据博通取向教师被期望为一个具有广博知
从教师的职业倦怠看高校教师的的压力管理字数:3166来源:新学术 2008年5期 字体: javascript:doZoom(16) 大 javascript:doZoom(14) 中 javascript:doZoom(12) 小? javascript:20 打印当页正文 高等教育的改革和发展给教师带来了巨大的挑战和压力压力所导致的问题中最为突出的是教师的英年早逝
职场倦怠测评与压力管理重 燃 激 情紧张的工作节奏,让你喘不过气来?重复的工作内容,消磨了你的激情与创造力?很可能,你已经患上了职场“流行病”职业倦怠症。62个钻石法则,教你轻松管理压力,掌握激发内部动力、寻求外部支持的实战技巧,帮助预防和克服职业倦怠症,重新找回工作激情与价值,在充满乐趣的工作中成就辉煌人生。 第1节:序:你倦怠了吗? 序:你倦怠了吗? 你是不是在每天清晨醒来,一
#
试卷一名词解释:(每题?4?分共?20?分)1 职业倦怠2 晕轮效应3 投射效应4 定型倾向5 同理心二填空:(每题?5?分共?20?分)1 语言沟通技巧有:___________ ______________________ 2 教师需要与同事保持那两种关系:___________ ___________ 3 职业倦怠的危害主要体现在以下四方面:___________ ___________
职业倦怠心理调适计划1.提高自身素质为人师表率先垂范2.尊重学生保护人格建立一种平等民主师生关系3.加强体育锻炼提高个人健康水平保持充沛的精力注重劳逸结合4.遇到学生调皮犯错等情况时对学生多一些爱和宽容要控制好自己的情绪以一种平和的心态去看待和处理问题5.在工作中要不断去了解和观察学生去发现每个学生成长中的进步提高职业成就感6.积极赏识和赞美学生保持融洽的师生关系7.不管遇到任何事情都保持一颗
教师职业倦怠调查问卷你所工作的城市属于( )A大城市 B中小型城市 C乡镇2.性别( )A男 B女 3.婚姻( )A已婚 B未婚 C其他 4.学历( )A高中或以下 B大专 C 本科 D研究生及以上 5.任职年限( )A5年以下 B6—10年 C11—15年 D16—20年 21年以上 6.年龄范围( )A
教师职业倦怠的心理调适》课程简介 本课程是教师职业道德修养系列培训课的一部分本课程主要以专题的形式聚焦 教师职业倦怠的表现与自我调适努力帮助教师认识职业倦怠问题的现实表现形成原因及调适策略走出职业倦怠的现实困境学会职业倦怠的产生促进其心理健康水平的提升本课程重点在于帮助教师掌握职业倦怠的自我调控方法从优化社交技能学会管理压力驾驭班级管理有效管理时间寻求社会支持等五大方面帮助教师掌握调适职业倦怠的有
教师职业倦怠的心理调适什么是教师职业倦怠㈠ 教师的职业压力教师的职业压力是由于工作方面原因而导致的一种令人不愉快的情绪体验包括紧张失望焦虑愤怒压抑等教育是职业压力的高发行业教师是职业压力的高发人群教师压力已经成为普遍现象教师职业倦怠是指教师个体因长期未能有效地缓解工作压力或妥善应付工作中的挫折处理各种矛盾冲突而导致的身心疲惫的状态㈡ 职业倦怠有六个较为明显的特征:第一个特征是生理枯竭主要表现为感觉
大学生学习倦怠量表调查请您认真阅读问卷中的每一道题目并根据自身的实际感受作答如果您对某些题目所说的内容不了解您可以不回答所有问题的回答都是一种主观判断没有对与错是与非之分本次调查是以匿名的形式进行的您的回答将处于完全保密状态 为了保证本次研究调查结果的准确性请您如实地填写所有的问题您的回答对于我们得出正确的结论很重要希望能得到您的配合和支持谢谢个人信息部分性别年级所在学院(系)所学专业所在班级人
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报