相关文档

• 琵琶行（学生版）2.doc

  班级 小组 高一必修3古典诗歌诗歌单元《琵琶行》导学案(二)年级：高一 编写：刘绍仙 修改：龙漂骠 审定：高一备课组 日期：2013-2-20【学习目标】知识与能力：1理解本诗的第345节诗歌内容把握本诗主旨2 领

• 《琵琶行》2.ppt

  #

• 琵琶行学案2.doc

  第五单元 课题：《琵琶行》（第2课时）【学习目标】１．培养学生透过人物的行动语言理解人物思想感情的能力 ２．学习用比喻描写声音变化的写法培养学生联想和想象能力 3．通过对人物身世命运的分析解读作品的思想感情把握意境 【预 习】教材助读 1.本文 ____________晚年自号 ____________ 2原文填写⑴大弦嘈嘈如急雨___________________ 嘈嘈

• 琵琶行导学案2.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.琵琶行导学案一学生自学 1简介： 白居易字________晚年号________他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人他倡导________ 运动主张________ ________ 著有

• 琵琶行.doc

  琵琶行(第一课时)教师行为学生学习活动设计意图一创设情境激趣导入导入：音乐的力量是不可估量的它可以是陌生人变成知音钟子期和俞伯牙就是如此今天我们来看看琵琶女和白居易之间的故事播放琵琶曲《汉宫秋月》学生用心倾听感受曲中的感情利用音乐激发学生兴趣培养学生的感情二知人论世简介写作背景乐府诗播放幻灯片的有关内容复习《赋得古原草送别》理解白居易诗歌特点理解乐府诗了解其人才能理解其诗为进入课文做准备

• 琵琶行.doc

  琵琶行 白居易一目标引领1．透过人物的行动语言理解人物思想感情 2．学习用比喻描写声音变化的写法培养联想和想象能力 二教材引领聚焦重点：掌握用比喻的手法描写声音的高超技法 破解难点：通过对人物身世命运的分析解读作品的思想感情三学法引领 思想方法：通过配乐朗读体会人物的思想感情四学程引领 第一课时目标引领：简介作品整体感知诗

• 琵琶行.doc

  琵琶行白居易 孝昌县一中 孙凯文导入新课放录音——《十面埋伏》这是中国名曲《十面埋伏》刚才同学们都沉醉在美妙的音乐世界中假如说老师让你们用文字来表达曲中音乐的技法以及自己的感受怎样这对大家来说恐非易事因为音乐并不像高耸入云的山峰奔腾不息的河流蓊郁苍翠的林木那样形象可感它有声无形

• 琵琶行.doc

  《琵琶行》教学设计?教学目标：??知识与技能：??1了解有关文学常识和背景朗读整体把握积累部分字词??2?欣赏诗中运用比喻形象描写音乐的语言艺术???过程与方法：??1?了解运用环境渲染气氛烘托人物思想感情的表现方法??2?掌握用比喻的手法描写声音的高超技法???情感态度与价值观：???认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实???教学重点：??感受悲剧美鉴赏音乐描写???教学难

• 琵琶行.doc

  《琵琶行》教案教学目的?　　1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节　　2．感受同是天涯沦落人相逢何必曾相识的悲剧美　　3．感知诗中音乐描写的美好意境体会叙事诗的抒情艺术? 教学程序? 　　一激趣导入?　　????由高山流水的知音故事导入? 　　二诵读鉴赏：? 　　（一）范读全诗引导学生进入情境? 　　（二）讨论精讲点拨要点? 　　1．《琵琶行》是一首叙事诗叙了什么事? 　　诗人谪居江州月夜送客

• 琵琶行.doc

  琵琶行白居易一教学目标1理解诗中常见文言实词的意义及用法2整体感知诗歌内容分析诗中的人物形象3学习本诗的写作特点及诗中所表现的主题二重难点1理解本诗平易而优美的文辞2理解诗人描写音乐的写作特点三教学方法 学生自主交流师生合作探究四教学过程(1)导入(2)了解背景白居易字乐天晚年号香山居士中唐著名诗人作为杰出的现实主义诗人白居易的独特贡献在于总结我国自《诗经》以来现实主义诗歌创作的经验