智乐优创新作文五年级上册第四讲第四讲:联想生活多体验 新鲜启示记心间 题目要求先理解题目:______的启示要求:1、具体地叙述一件事情。 2、根据事情写出自己的思考。下面的诗句富有人生的哲理。读一读下面的诗句,说一说你最喜欢哪一句?你受到了什么启发?海内存知己,天涯若比邻。少壮不努力,老大徒伤悲。欲穷千里目,更上一层楼。会当凌绝顶,一览众山小。问渠那得清如许,为有源头活水来。不畏浮云遮望眼,只
智优乐创新作文Baoluo保罗教育优质教育成果“图书类”一等奖全国教育科学“十一五”教育部规划课题实验教材300所知名教育机构联合推荐三年级(暑期专用版) 制作人:王淑平从此不怕写作文掌握写作方法第五讲小小动物拟人化大胆想象写童话授课教师:习作要求1.了解动物童话的特点。2.学习写动物童话的方法。3.知道写动物童话时应该怎样联想和想象。4.阅读动物童话,体会动物童话的妙趣。5.练习写一篇动物童
智乐优创新作文五年级下册第四讲第四讲:条理清楚写稿件学会发言人称赞 题目要求先理解题目:学写发言稿要求:1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。什么是发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。 写发言稿的格式:(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。(3)发言的吸引力:条理清楚,有创
智乐优创新作文四年级上册第四讲第四讲:变换角度巧构思 对比方法我写我 题目要求先理解题目:两个____(对比写我)要求:1、认识到自己的优点和缺点。 2、根据自己的特点选择典有趣的事例进行描述。 3、用总分总的方式来构思行文。小朋友们,下面的两只小兔子,你们知道哪只是我吗?猜一猜认识自己人生有美丽的华彩乐章,人生也有不幸的惨痛悲歌。人生是矛盾的。我们自己呢?也有好与差、大方与小气、勤快与懒惰的矛
智乐优创新作文三年级上册第四讲第四讲:文具都是好朋友我的文具故事多 题目要求先理解题目:我的文具盒要求:抓住特点描述; 写出用途; 抒发喜爱之情。小朋友们,看看我酷不酷啊???我的功能可多啦,不信你们看,我的肚子里能装很多东西呢!大胆想一想我们是一个快乐的家庭,这是一个温暖舒适的房子,我们住在一起,互帮互助,相亲相爱……你要不要来这里参观一下呢?你的文具盒里都有哪些文具呢?它们都是做什么用的?它
智乐优创新作文六年级上册第四讲第四讲:友爱友谊心相连关系写人见真情 题目:我和*** 要求:★通过一件事情写出人物之间的关系。★在叙事中刻画人物的特点。比较题目:《我的同桌》和《我和同桌》的异同点:相同点:写的人或事都是自己看到或者经历的。不同点:前者是写人为主的记叙文,后者是写事为主的记叙文。体验观察一点通在选材的时候,要找出最生动有趣、有意义的事例来写,要写出情感,通过一件事情来体现你们之间
智乐优创新作文二年级上册第四讲第四讲:写一句情真意切的话练习1:我十分喜欢_________我十分喜欢打乒乓球。我十分喜欢我的文具盒。练习2:什么地方什么物→心情动物园里的大熊猫真可爱!家乡的田野真美丽!山上的松树真绿!《西游记》中的猪八戒真____。练习3:我觉得我是_________的人举例:我觉得我是最快乐的人。 我觉得老师是最和蔼可亲的人。练习:我觉得交警是_______________的
智乐优创新作文五年级上册第六讲第六讲:抓住特点总分写条理清楚写特征题目要求先理解题目:我的老师(爸爸、哥哥、叔叔)要求:1、用先总后分的方法来观察一个人物。 2、根据人物的特点选择典型的事例来描述。 3、写出对人物的喜爱之情。你熟悉的人一定不止一个,选择一个你最熟悉的,说说这个人的外貌,并用简洁的语言说出一两件他/她的事情来,并说明这件事情体现他/她什么特点。我来说一说动动脑筋学选材 留下观察要
智乐优创新作文五年级上册第七讲第七讲:蓝天静静升明月大地依依共婵娟 题目:我爱月亮 要求:★抓住月亮的特点来观察和描述。★按照顺序来具体描写月光下的瑰丽景象。★能积极地展开联想和想象,表达出自己喜爱大自然的思想感情。你听说过关于月亮的故事吗?我来说一说你能说一说有关月亮的故事吗?如:“嫦娥奔月”、“蟾蜍蚀月”、“吴刚斫桂”、“灰飞轮阙”、“仙人乘鸾”等等。如玉弓、玉桂、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、
智乐优创新作文五年级上册第十讲第十讲:小小汉字真神奇个个汉字有新意 题目:我喜欢汉字 要求:★具体描述自己学习汉字的体验和收获。★表达出自己对汉字的喜爱之情。★写自己学习汉字过程中的独特体验。歇后语欣赏肚子里撑船 -- 内行(航) 龟盖量米 -- 什么声(升) 饭锅里冒烟 -- 迷(米)糊了床底下点蚊香 -- 没下文(蚊) 冻豆腐 -- 难办(拌)冷锅炒热豆子 -- 越吵(炒)越冷淡 灶神
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