10?十六年前的回忆【字词荟萃】1读拼音写词语shū ?jí ??????????chōu ?tì ??????????kǒnɡ ?bù( ??????) ??????( ???????) ??????( ???????)mó ?ɡuǐ ??????????yán ?jùn ??????????cán ?rěn( ??????) ??????( ???????) ??????( ??????
10 十六年前的回忆教学目标:1.学会11个生字能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事感受革命传统教育4.领悟课文前后照应的表达方法教学重难点:引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神教学准备:①收集关于李大钊的②自学生字新词课时安排:2课时教学过程: 第一课时教学内
10 十六年前的回忆《十六年前的回忆》教学设计 教学目标:1针对课文的特点借助课外和多媒体课件让学生走进文本与文本真诚对话在读书体悟中感受李大钊不仅是一个普通的父亲更是一个伟大的人并从中受到熏陶与感染2学会生字新词理解课文内容体会前后照应的写作特点3有感情地朗读课文教学重点:引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句从人性的角度出发在读中加深对人物的了解表达自己心中的情感体验教学难点:1创设情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 十六年前的回忆第二课时 教学目标理解课文思想内容了解李大钊同志在被捕前被捕后与敌人作斗争的事迹体会本课前后照应的写法在及这种写法的好处学习本课生字新词理解重点词句有感情地朗读课文 精读课文自读第2-7节思考填空局势 父亲的工作 越来越严重越
10 十六年前的回忆学习目标:1.学会11个生字能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事感受革命传统教育4.领悟课文前后照应的表达方法教学重难点:引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神教学准备:①收集关于李大钊的②自学生字新词课时安排:2课时教学过程:第一课时一阅读单元导读明确单元学习目标同学们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导入新课10十六年前的回忆教学目标 1正确流利有感情地朗读课文 2了解李大钊在被捕前被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹受到生动的革命传统教育 3领悟课文前后照应首尾连贯的表达方法内容解析 父亲是很慈祥的从来没骂过我们更没打过我们我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题他不论多忙
第二课时一自主学习交流讨论同学们上节课我们正确流利地朗读了课文李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深在的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢默读课文边读边思考边做批注二根据学生汇报教师顺学而导1.学生自由汇报被捕前部分:课文第二段引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度从另一侧面体会当时形势紧急引导学生把自己的体会和理解读出来课文3—6段引导学生体会一向慈祥的父
课题:《10十六年前的回忆》备课人:赵明龙课时数:2课时备课时间:2013年3月23日上课时间:2013年3月 日本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了对父亲的敬仰与深切的怀念除开头外文章是按被捕前被捕时法庭上被害后的顺序来叙述的被捕前写父亲烧掉文件和书籍工友阎振三被抓反映出形势的险恶与处境的危险被捕时写了敌人的心
我谈教学中的精彩一得岳阳道小学 石莹最近我认真学习了有关有效教学的文章颇有感受当前新课程背景下的小学语文教学倡导对话合作与探究力图超越传统的记忆型教学文化创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑勇于提出问题也不是要求教师机械地讲授书本知识而是鼓励教师进行创造性教学教学不只学生知识的获得更学生人生的发展面对一个个各具个性的生
《十六年前的回忆》教学设计学习目标1.学会11个生字能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事感受革命传统教育4.领悟课文前后照应的表达方法教学重难点引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神教学准备:①收集关于李大钊的②自学生字新词课时安排:2课时教学过程第一课时一阅读单元导读明确单元学习目标同学们今
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