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第一节:溶液的形成(第一课时)教案 许营中学 徐秀萍教学目标:知识与技能通过对食盐溶解于水的微观分析认识溶解的本质和溶液的特性通过探究实验使学生体会溶解过程中伴随着能量变化这一事实了解溶液在生产和生活中的重要应用过程与方法通过观察物质的溶解过程让学生进一步体验宏观现象和微观世界的联系形成微粒观通过探
第三单元 溶液的形成第一节 溶液的形成(第一课时)【学习目标】知道什么是溶液及溶液的基本特征;(重点)能辨别典型溶液中的溶质、溶剂;(重、难点)了解溶解过程中的能量变化;(重点)了解乳化作用及应用。【学习过程】一、【导学自习】〖学习任务一〗溶解的过程学生活动1:教材的第58页“活动天地3-1”观察食盐的溶解。1溶液 (1)定义: 。(2)特征:①均一性:是指溶液内各部分的组成和性质均相同。 ②
第三单元溶 液第一节溶液的形成 可能用到的相对原子质量:H1C12 N14O16 Na23S32Cl355Ca40 一、选择题1下列是厨房中的常见物质,将其分散到水中不能形成溶液的是()A 花生油 B 纯碱 C 食盐 D 白糖2下列有关溶液的说法正确的是()A 盐水的沸点比水的低 B 无色澄清的液体一定是溶液C 只有固体能作溶质 D 溶液的各部分性质都相同3学习完溶液的知识后,下面几位同学根据
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第九单元 溶液课题1 溶液的形成(一)教学目标教材分析教法和学法教学重难点一二三四教学过程板书设计五六教材分析一知识结构地位和作用学情分析教法演示法实验法讲授法多媒体辅助教学学法观察法合作学习法探究学习法教法和学法二教学目标三知识与技能过程与方法情感态度与
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课题1溶液的形成学习目标:1通过实验了解物质分散水中有三种情况:溶液悬浊液乳浊液并掌握溶液的基本特征(均一稳定混合物)溶液中溶质的微观存在乳化现象2了解物质溶解时的热效应学习过程:[问题一]物质在水中分散有几种情况实验:高锰酸钾食盐蔗糖泥土植物油加入水中加入的物质加入前的状态混合后外观是否均一是否稳定所得物质的类别高锰酸钾食盐(氯化钠)蔗糖粉笔灰植物油阅读:教材P45-46由实验及生活常识可知:在
HYPERLINK :8080hgvod_XKBHXRE_HX_13_02RE_HX_13_02_ 讲义 HYPERLINK :8080hgvod_XKBHXRE_HX_13_02RE_HX_13_02_ 课后练习溶液的形成(1)主讲:黄冈中学教师 舒宝生 展示:CuSO4溶液(蓝色)品红溶液(红色)FeCl3溶液(黄色)NaCl溶液(无色) 讲解:这些液体都是溶液属于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成实验指导(一): (1)在20mL水中加入一匙蔗糖 用玻璃棒搅拌观察现象(2)在
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