?5分3分1分?观察归纳能力能独自顺利全面总结出指数函数的性质能独自总结出指数函数的大部分性质只能独自总结出指数函数的一小部分性质?交流合作能力在小组内发言次数超过4次(不含)能够积极地帮助同学发言次数超过2次(不含)不超过4次(含)但很少帮助别人发言次数不超过2次(含)也不愿与别人交流?? :
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空气质量指数评价方法空气质量指数(Air Quality Index简称 HYPERLINK t _blank AQI)是定量描述空气质量状况的无量纲指数针对单项污染物的还规定了空气质量分指数参与空气质量评价的主要污染物为 HYPERLINK t _blank 细颗粒物可吸入 HYPERLINK t _blank 颗粒物 HYPERLINK t _blank 二
富顺县晨光医院疼痛康复科Barthel指数评价及评分标准: 性别: 年龄: 床号: 住院号: 日 期 年 月 日 年 月 日 年 月 日日常生活自我照顾活动个人卫生进食穿衣如厕洗澡床椅移动步行轮椅操控上落楼梯膀胱控制肛门控制总分备注
指数 指数函数 1下列运算结果中正确的是()A.B. C. D.2化简的结果为()A.5B.C.D.-53化简的结果是()A.B.C.D.4那么等于()A.B.C.D.5计算:=___________________6方程的解是____________________7()A.B.C.D.8若则等于()A.B.2或-2C.-2D.29已知且求的值是_______________
PAGE MERGEFORMAT 2章末综合测评(四) 指数函数与对数函数(时间:120分钟 满分:150分)一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.若a<eq f(12)则化简eq r(42a-12)的结果是( )A.eq r(2a-1) B.-eq r(2a-1)C.eq r(1-2a
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评价量规劳动与民歌这个案例中教师为学生提供了两个方面的评价量规的详细量表让学生展示和交流成果结束后进行自评和互评真正体现了学生才是学习的主人同时也激发了学生的积极性和创造性教师把学习的主动权交给了学生该案例中利用评价量规对学生的学习进行评价具体体现在以下五点上:一是让我们明白什么是高质量的学习二是学生对学习的结果充满了责任感三是方便教师与学生沟通四是让学生清楚自己在做什么做的怎么样五是学生家
评价量规评价量规(rubric)是一个真实性评价工具它是对学生的作品成果成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准同时也是一个有效的教学工具是连接教学与评价之间的一个重要桥梁表现性评价的评价工具 作为教育评价的专业术语由于考察的视角不同不同的人对量规的界定并不一致:Asmus(1999)认为评分量规是由教师或评价者开发的一种描述性的评分量表其目的是为了分析学生学习结果包括学习作品和学
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