单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141022 Wednesday??我们身体上的尺数学 要求通过对尺的认识以及一系列活动加深对厘米和米这两个长度单位的认识初步感知长方形的特征在实践活动中体会利用一拃一步一度一脚的数据去估计一些物体的长度在测量活动中培养操作能力和估测能力培养学习数学的兴趣树立学好数学的信心知识详析1.认识身体尺 你的
1. 一拃一步一脚一庹都是我们身体上的( )2.食指的宽度大约( )我走( )步大约1米3.量铅笔的长度可以选择身体上的尺( )量黑板的长度可以选择身体上的尺( )量教室的长度可以选择身体上的尺( )答案:尺子 1厘米 2一拃 一庹 一步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141025 Saturday??认识身体尺数学 要求通过对尺的认识以及一系列活动加深对厘米和米这两个长度单位的认识初步感知长方形的特征在测量活动中培养操作能力和估测能力培养学习数学的兴趣树立学好数学的信心知识详析认识身体尺 你的一拃一步大约各是多少厘米一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米 测量准备:
更多请号:更多请号:第五单元厘米和米第5课时 我们身体上的尺教学内容: 课本第68-69页教学目标:1使学生更加巩固对长度单位厘米和米的认识培养学生运用所学知识解决实际问题的能力2培养学生估测物体长度的意识和能力逐步形成一定的技能技巧3引导学生探索知识间的内在联系培养学生养成良好的学习习惯教学重点:在活动中发现人的身体上特有的
1. 测量生活中的物品用生活中的物品去测量大的物品2. 测量路上的建筑物用建筑物测量路的长度答案:1. 垃圾桶50厘米抱枕30厘米果盘20厘米2.超市50米服装店10米饭店20米
系统与联系—构成学生认识事物的一种观点与思想系统一词来源于古希腊语是由部分组成整体的意思 通常把系统定义为:由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体在这个定义中包括了系统要素结构功能四个概念 如何处理1身体的结构手健康生活观察与骨骼关节和肌肉相似的物体体验活动成为人体知识领域中一个重要的研究形式锻炼与健康的关系直接反映在骨骼关节和肌肉三者之上在这样的联系中我们会发现健康意识是建立在
躯干人的头上有眼鼻耳口小腿颈下肢
五个月大的胎儿
我们的身体教学目标:1知识与技能 初步了解人的身体由头颈躯干四肢几部分组成左右对称 能联想人的身体如果左右不对称生活中将会怎样提高想象能力 知道人体外形的特点和人的许多功能有关 2过程与方法 有顺序有目的有计划仔细地观察人的身体 运用看听摸测量比较体验等多种方法感知人身体的特点 用文字图画表格等自己擅长的方式记录观察结果 3情感态度价值观 在对人体基本组成的观察中发现人体构造的精巧和谐之美体
《我们的身体》教案 一激趣质疑师:同学们你们会跳绳吗师:今天老师给你们带来一根跳绳谁能上来给同学们展示一下师:你跳绳的姿态真美谁还能跳出花样师:真棒你们跳绳的技术真高但是同学们想过没有为什么我们会跳绳而且还能跳出花样生:做出各种回答(腿能动腿能弹跳手和胳膊能够转动)师:看来我们能做出这种活动是与我们的身体有关这节课我们就来研究我们的身体(板书:我们的身体)(出示幻灯片1)二探究活动活动一师:
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