教学设计方案学校浦江二小设计者计秀华执教者学科数学单元一课题说一说课时1班级一( )班日期一教学目标1从基数(集合中元素的个数)的角度认识1——10各数2在计数活动中培养学生对个数进行多种形式表达的能力二目标制定依据1教材分析整体分析:本课是在学生原有知识的基础上认识基数学会用多种形式计数从中培养学生的计数及口头表达能力教学重点:1从基数(集合中元素的个数)的角度认识1——10各数2在计
1.4说一说1.下图是小明的书桌书桌上都有什么2.小刚周六去动物园看猴子数一数:一共有多少只猴子3.小红和小兰是邻居早上小红的爸爸骑车送小红上学小兰走路去学校他们一起从家门口出发所走的路线一样说说谁会先到学校答案:书本笔……3小红
说一说 我县学洋思学杜郎口学得轰轰烈烈从书中介绍看1.洋思是先学后教当堂训练注重课上自学2.杜郎口侧重课前自学重在课上展示展示中学习知识培养能力教师只讲10分钟1035的时间分配3.抚松是一个县的教育全县没有统一模式而是一校一品味一校一模式教师讲授也不超过10分钟我说洋思杜郎口也好抚松也罢虽然各有千秋但创建的都是生命也就是: 1.追求一
30个在合适的答案下面画小明可能拍多少下在你认为合适的答案下面画 .我拍了46下.篮球可能是多少元在你认为合适的答案下面画 .多得多比90本少一些.我采了25个36人86人.38只少得多在合适的答案下面画少得多45 4842条③ 34个②生活中的数学☆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级填一填说一说 并算算:你做家庭作业所用的 时间和你的睡眠时间(填在书上)比比你们小组的谁最快再来比比:各小组谁的睡眠时间比较充足
1.3 比一比 说一说1. 第1个杯子里的水( )第2个杯子里的水( ) 2.( )号运动员跳得最远 ① ② ③ ④ 3. 判断:中间的运动员游得最慢( )4.判断:小猪比小猫爬的高( )答案:1. 多 少2.④3.× 4.
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朋友们大家好春光说一说开讲啦原定题目是信春哥幸福一生后来想一想不对在目前这个社会幸福二字实在奢侈我何德何能能让别人幸福一生为了不对你们的幸福负责还是改改前段时间一直忙着工作的事实在无暇敲键盘今天也算是忙里偷闲吧毕竟周五了可以聊聊天说道说道啦写这个之前我往前翻了翻大学四年自己所写的东西发现思维还是蛮开阔的现在想写点什么都是挤出来的春光说一说第一期的话题是告别学校进入职场你适应了吗据我的了解我的
《 比一比 说一说》教学设计 长港路小学 王琴香教学内容 :教材第43页例6做一做和第45页的练习 教材分析: 例6教学用多一些少一些多得多少得多描述数之间的大小关系这是实验教材基于学生的日常生活经验根据《课标》精神安排的例题
《填一填说一说》习题一在里填上<>或半小时○30分 1分○100秒 200分○3时 55秒○3分180分○4小时 60秒○6分 8小时○480分 200秒○3分 400分○7小时
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