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  《比多少》教学反思大港新苑小学王静2015年4月《比多少》教学反思 这节课是继用符号描述数量之间的关系后用语言来描述数量之间的关系的问题在教学中我努力遵循361助学的模式在设计上尽可能多的体现361助学模式的亮点本节课做的比较好的地方有很多比如在导学中我用复习两组数比较大小引出四个词语多得多少得多多一些少一些并明确本节课的学习任务以及比较的基本方法为下面学生的自学和研学做下铺垫指出研

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  《比多少》教学实录　　教学目标　　1．使学生知道“同样多”的含义。　　2．初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。　　3．初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。　　教学内容　　教科书第6～8页，练习一的第1～4题。　　教学重点　　引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。　　教具、学具准备　　教具：将第6～7页的主题图

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  人教版一年级上册比多少 ——教案 系院：初等教育学院班级：B1002班：1025834012：高玉娇课题：人教版小学一年级上册《比多少》课型：新授课教学目标：1学生通过比较具体数量多少的教学活动获得对同样多多些少些的含义的理解2通过听故事看动画培养学生团结友爱互助关心热情待人的情感态度3学生运用自主探究合作交流的方式初步体验一一对应的数学思想激发学生

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  比多少冀教版数学一年级上册第二单元教学目标1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。布娃娃和米老鼠同样多小猫比机器人少比一比比一比，哪个多？比一比，哪个多？1摆花片。2小朋友与帽子哪个多？3哪种水果最多？哪种水果最少？

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