高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿张 扬 你 的 个 性 描 绘 不 凡 的 人 生 五年级·数学组·制 编号: 5203 日期: 小学数学评价要素:1集体亮相组长分工明确2姿态自然大方语言清晰声音洪亮3板书工整丰满规范双色笔使用正确 4上课无做小动作说闲话现象认真参与学习全过程5自研真实有效互动气氛活跃练习书写工整按时完成课题
国 际 学 校 高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿张 扬 你 的 个 性 描 绘 不 凡 的 人 生 五年级·数学组·制 编号: 5201 日期: 小学数学评价要素:1集体亮相组长分工明确2姿态自然大方语言清晰声音洪亮3板书工整丰满规范双色笔使用正确 4上课无做小动作说闲话现象认真参与学习全过程5自研真实有效互动气氛活跃练习书写
国 际 学 校 高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 训 练 导 学 稿班级: : 编号: 5 2 0 2 日期: 五年级·数学组·制比 一 比 看 谁 表 现 最 好 拼 一 拼 力 争 人 人 过 关小学数学评价要素:1集体亮相组长分工明确2板书工整 规范双色笔使用正确3姿态
分数乘法一(导学单) :_________复习1说出下面算式表示的意义9×3 4×6 12×10问:整数乘法表示的意义:___________________________.2计算:学资源网问:这道题每个加数有什么特点:_______________________________.二新知用加法应该怎么计算问:这道算式每个加数有什么特点:______________
高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿班级: : 编号: 5 2 3 3 日期: 五年级·数学组·制 主备人: 小学数学展示评价要素:1展示秩序严谨做到快静齐2分工明确对知识分析透彻语言清晰声音洪亮不要超时 3展示方案设计合理紧密联系知识 4互动气氛活跃效果良好5板书工整规范突出知识重点课题:长方体的体积
高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿班级: : 编号: 5 2 4 2 日期: 五年级·数学组·制 主备人: 小学数学展示评价要素:1展示秩序严谨做到快静齐2分工明确对知识分析透彻语言清晰声音洪亮不要超时 3展示方案设计合理紧密联系知识 4互动气氛活跃效果良好5板书工整规范突出知识重点课题:分数混合运算
五年级数学下册《分数乘法(三)》教学反思本课主要是通过操作活动借助图形语言理解分数乘分数的意义探索计算方法进行正确计算 其中理解意义是这部分教材的难点这一难点一旦突破计算方法也将随之攻破所以我下大力量在学生的操作中让学生充分的动手折一折涂一涂然后展开观察所涂部分与整张纸的关系这样通过图形语言学生们体会到了分数乘分数的意义感受到分数乘分数为什么是用分子乘分子分母乘分母的方法 因为本
高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 训 练 导 学 稿班级: : 编号:5 2 5 3 日期: 五年级·数学组·制 主备人: 小学数学展示评价要素:1展示秩序严谨做到快静齐2分工明确对知识分析透彻语言清晰声音洪亮不要超时 3展示方案设计合理紧密联系知识 4互动气氛活跃效果良好5板书工整规范突出知识重点课题:这月我当家 训练课
五年级数学下册第一单元 分数乘法第一课时 分数乘法(一)教学目标:能力目标:能根据解决问题的需要探究有关的数学信息发展初步的分数乘法的能力知识目标:学习整数乘以分数的计算方法让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理学生能够熟练准确的计算整数乘以分数情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系培养学习数学的良好兴趣教学重点难点:学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学方法:师生共同归纳和推理
分数乘法二北师大版五年级数学下册教案教学目标:1续学习整数乘以分数的计算方法让学生能够计算整数的几分之几是多少学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果2据解决问题的需要探究有关的数学信息发展初步的分数乘法的能力3生感受到分数乘法与生活的密切联系培养学习数学的良好兴趣教学重点难点:学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果教学方法:师生共同归纳和推理教学过程:一复习导入:教师出示教学板书请
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