认识1-5的练习教学目标:1. 使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动初步理解1-5各数的含义会认读写1-5各数会用这些数表示数量在5以内的物体的个数2. 使学生经历1-5各数的抽象过程初步感受数与生活的联系培养用数进行交流的愿望 3. 结合教学进行爱学校爱老师和爱学习的教育初步养成认真写数的习惯教学重点:学生能熟练写1-5各个数字教学难点:正确理解1-5各数的含义教学准备:小黑板教学
课 题认 数(一)认识1—5教 学目 的1.学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52.看具体图时能用12345表示人或物3.通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教 学 过 程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11.图上有谁在干什么
练习 5教学目标:1词句的综合练习2先横后竖的笔顺规则照样子练习写字教学重点:词句的综合练习先横后竖的笔顺规则照样子练习写字教学时间:三课时教学过程:第一课时一教学第一题:学用字词句1导入:我们小朋友都有自己的姓谁能说说自己姓什么 2自读儿歌(1)学生借助汉语拼音读儿歌(2)指名试读注意读准:张(zhāng) 章(zhāng )王 黄 李 吕3理解(1)(出示小黑板)这首儿歌里都讲了哪些姓(
认识><和教学目标:1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号><知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点:建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程: 复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(
10的认识教学目标??1.在生活情境中激发学生数数的愿望在自主探索与合作交流中认写10理解10以内数的顺序学会比较10以内数的大小?2.初步孕伏10个一就是1个十的思想培养学生动手操作和语言表达能力?3.在教学过程中渗透思想品德教育?教学过程:?一创设情境激发兴趣?提问:(1)每个小朋友都有生日谁来说说自己的生日是几月几日?(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?谈话:再过几天就是10月1日
课 题:认识整十数 教材类型:苏教版????所属学科:数学>>第二册????教案内容: ?三认数?教学内容?认识整十数(教科书第2426页的内容)?课时?第一课时??教学目标?1.使学生通过动手操作经历数数的过程体会整十数的产生与发展能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数会读会写整十数和一百认识计数单位百了解10个十是一个百知道个位十位和百位以及这三个数位的顺序2.培养学生动手操作能力
教学内容认识乘法综合练习教学目标联系生活实际在活动中进一步体会乘法的意义并能根据具体情境体会乘法与加法之间的关系培养认真观察积极思考的好习惯和主动提出问题解决问题的能力重点难点培养认真观察积极思考的好习惯和主动提出问题解决问题的能力教学过程思考与修订一师生会话切入主题1.前几节课我们一起在数学王国里又认识了一位新朋友他就是乘法今天这节课我们就来进一步了解和认识他(板书课题:认识乘法综合练习)
认识加法一情境导入谈话:同学们你们每天放学后都做些什么生:站好路队回家整理书包师:我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么(出示课件)二认识加法1学生交流生1:他们在浇花生2:有2个小朋友提水来了生3:有3个小朋友在浇花又有2个小朋友提着水来了……2提出问题师:谁能根据这幅图提出一个数学问题来考考大家生1:花坛里有几朵花生2:3个小朋友在浇花又来了2个小朋友一共有几个小朋友3解决问题师:
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交往互动式教学设计课题 认识0教时第 1课时日期月 日教学目标: 经历具体情境中抽象出数的过程理解0的具体含义会读会写0学生在数数认数的过程中掌握05的顺序加深认识数的排列顺序体会0在生活中的运用初步培养学生用数学眼光观察事物的意识重点与难点理解0的具体含义会读会写0掌握05的顺序加深认识数的排列顺序教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2
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