相关文档

• 争论的故事（第二课时）.doc

  争论的故事(第二课时)教学目标：1．运用关键词联系插图以读促说有条理地口述课文中的故事(知识目标)2．借助课文的语境大胆质疑生成新问题登台表演把握人物争论的不同语气并打开思路说说感想领悟故事的道理(能力目标)3．通过生生对话师生对话生本对话及自己的生活实践理解课文内容体验人生观和价值观知道机会面前正确的处理方法(情感目标)教学重点难点： 1能有条理地口述课文中的故事 2领会故事所蕴含的道理

• 争论的故事（第一课时）.doc

  #

• 《争论的故事》第二课时教案设计.doc

  争论的故事(第二课时)教学目标：1．运用关键词联系插图以读促说有条理地口述课文中的故事(知识目标)2．借助课文的语境大胆质疑生成新问题登台表演把握人物争论的不同语气并打开思路说说感想领悟故事的道理(能力目标)3．通过生生对话师生对话生本对话及自己的生活实践理解课文内容体验人生观和价值观知道机会面前正确的处理方法(情感目标)教学重点难点： 1能有条理地口述课文中的故事 2领会故事所蕴含的道理

• 《争论的故事》第二课时教案设计1.doc

  争论的故事(第二课时)泰州师专附小 王颖教学内容：国标版三年级下册25《争论的故事》教材分析：课文《争论的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的第二课作为三四年级地衔接本册最后一个单元的内容在引导学生学习语言文字的同时初步渗透了实践出真知的道理课文通过盛老师给同学们讲了个故事并引导学生交流听后的感想说明做事应把握好机会如果陷入无休止的争论必将贻误时机而一事无成 课文层

• 《争论的故事》第二课时教学设计及反思.doc

  《争论的故事》第二课时教学设计及反思 赵 蕾一教材简介《争论的故事》是一篇说理性的文章它将清代笑话集《笑林广集》中的一则笑话自然地结合于师生对话的场景中同时把做事应抓住时机先做起来的道理巧妙地蕴含其中发人深省寓教于乐二教学过程(一)复习旧知导入新课1.巩固记忆生字词 师：同学们上节课我们一起初读了课文--《争论的故事》学习了本课中的生字词现在老师来考考你们看看大家还记不记得这些

• 争论的故事_第一课时教学设计.doc

  《争论的故事》第一课时教学设计昆明市滇池度假区实验学校 张国兴教学内容：《争论的故事》(苏教版语文三年级下册)HYPERLINK :教学目的：1学会本课9个生字两条绿线内的2个生字只识不写理解由生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文3了解故事大意理解争论不休不以为然两全其美等词的意思会分角色朗读能读出不同人物的语气教学重点：引导学生读通课文读懂课文内容理清结构能概括课文大

• 《争论的故事》_第一课时教学实录.doc

  江苏省名校名师小学语文主题观摩暨常州市小学语文教学工作会议教学展示执教：常州市局前街小学 许嫣娜教学内容：《争论的故事》 第一课时执教时间：2012年5月29日下午第二节执教地点：溧阳实小多媒体教室教学实录：童话剧师：今天是我们第一次见面我做个介绍你来猜我在我们自己的学校里教的是几年级说说理由生：三年级因为今天你上三年级的课生：因为你教二年级的刚才教了二年级师：刚才那位老师比我年轻刚才那节课

• 争论的故事.doc

  #

• 三年级下册语文25课《争论的故事》第二课时_-_副本.doc

  洪屯联合校集备活页年级： 三年级 主备人 崔东华 年 月 日课题25 《争论的故事》课型新授课课 时第二课时教学目标 1能有条理地口述课文中的故事　　2理解课文内容领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理重点难点 　理解课文内容领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理教 学 预 设个 案 修 改 一复习　　1听写词

• 25_争论的故事_课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级肖珍香争论的故事 今天盛老师给我们讲了一个故事： 从前大山脚下有座小村庄小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩 一天早上一群大雁从他们的头上飞过兄弟俩很想射下一只大雁来充饥哥哥说：我要是能把大雁射下来就煮着吃弟弟说：再好的东西一煮还有什么味道呢依我看只有用火烤才好吃哥哥不以为然大声争辨道：你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏