单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理咨询师三级诊断技能 主讲人:于洪超 前言诊断的概念 第一对正常人的认知情绪情 感意志品质人格特点发展水平的广义 评估 第二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理诊断技能 心理诊断技能 诊断的概念:广义第一:对正常人认知情绪情感意志 品质人格特点发展水平的评估第二:对有心理问题或心理疾病的人进 行心理评估狭义对心理问题或心理疾病的诊断临床心理学中的相关医学诊断 诊断对 是充分
儿童的心理障碍特点引起心理行为异常的常见躯体疾病分析负性情绪记忆 分析心理冲突不是因为要坚持正义向上级举报怕遭受打击报复而是由于分赃不均所引起的反映他深层次的价值观有问题
心理诊断技能讲课内容第四章 心理健康与心理障碍第八章 心理咨询员的心理诊断技能心理现象 认知过程(感觉知觉思维注意 记忆智能自知力)
心理诊断技能镇江第四人民医院 ---屠鉴源问题严重程度认知社会1 求助者主动提出的求助内容2 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点3 可以依据心理测评结果的初步分析发现问题4 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标5 确定会谈的内容与范围要把问题分清前后主次再依次提问进行摄入性会谈 注意事项 问题回答:与求助者进行摄入性谈话时要注意些什么(习题p264) 1.
(一)?? 神经症的诊断(识别神经症的主导症状)1.神经症的定义2.神经症的分类1)? 神经衰弱2)? 焦虑性神经症3)? 恐怖性神经症4)? 强迫性神经症5)? 疑病性性神经症6)? 抑郁性神经症焦虑症性神经症:是一种以焦虑情绪为主的神经症主要分为惊恐障碍和广泛性焦虑两种 广泛性焦虑:指一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症并有显著的植物神经症状肌肉紧张及运动性不安病人困
心理诊断技能心理咨询师国家职业资格培训教程中大博爱20159157、怎样提问题提问一种方法。提得好促进治疗关系,增进交流,被理解。提得不好伤害治疗关系,破坏信息交流,被审地位。“言多必失”,临床总结了不恰当提问带来的消极作用,如下:(1)造成依赖。提问太多,不问不说。(2)责任转移。问多,责任医生或心理专家身上。不恰当的提问方式--凯利凯利提问性质归类注意事项确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括
心理诊断技能心理咨询师国家职业资格培训教程中大博爱2015915一、学习目标学会判断求助者的问题是否属于心理咨询工作范围的原则二、工作程序1、按照判断正常与异常的心理活动的三原则判断是否属于心理咨询的范围(心理正常还是不正常)2、按求助者具有典型意义的某种特异行为表现定性3、确定工作范围4、不属于心理咨询范围问题的处理第三单元 确定求助者的问题,是否属于心理咨询的工作范围判断方法不属于心理咨询范围
心理诊断技能心理咨询师国家职业资格培训教程中大博爱2015911本章需要掌握的诊断技能包括 什么是诊断?诊断什么是心理诊断?“心理诊断”一词,最早出现M罗夏的《心理诊断》一书中。精神病学→ 临床心理学心理诊断:心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法、测验法、量表法,获取求助者临床,并通过对的分析,对求助者心理状态和人格特征进行评定,最终对求助者心理和行为状态的性质作出判断的过程。心理诊断图示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二级心理诊断技能学习指导郭峰2010年 7月 22日本章概览第一节 鉴别诊断第一单元 神经症与精神病的鉴别诊断第二单元 识别重性精神病第三单元 常见人格障碍的特点第二节 识别病因第一单元 引发求助者心理与行为问题的生物学因素第二单元 引发求助者心理与行为问
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