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  《丑小鸭》教学设计喀左县羊角沟乡九年一贯制学校小学部高玉霞2012年6月12日《丑小鸭》教学设计 教学目标：1．流利有感情地朗读课文积累词句2．根据情境能结合关键词语表达自己的独特感受3．激发读原著的兴趣教学重点：感情读文积累词句教学难点：结合关键词表达自己独特感受课前准备：学习擂台赛的教具天鹅教具两个课件教学过程：一轮读全篇激发学习兴趣1

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  《丑小鸭》识字教学设计教学目标：1会认十个生字会写鸭鹅等四个生字 2正确流利的朗读课文积累好词佳句感知故事内容 3能采用多种方法识字教学重点：1正确认读书写生字词 2正确流利有感情的朗读课文能整天感知课文内容一谈话导入：同学们看过安徒生爷爷的童话故事吗今天就让我们一起走进安徒生爷爷的童话世界名字就叫丑小鸭二板书课题认识鸭和鹅字1结合动画图片

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  课题? 丑小鸭? 授课人 郭晓梅一．预习交流学习目标1能正确认识书写本课的生字词语找出课文中 t _blank 描写丑小鸭和白天鹅的词语2?通过复述课文会讲丑小鸭的故事并提高口头表达能力3通过学习本文使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事从而懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理.? 教学重点　　理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力理解童话的思想意义教

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  丑小鸭导学案教案背景：在当前社会急剧变革的时代背景下导小鸭的形象仍然能够给我们的精神以激励非常值得一读教材分析丑小鸭历经千辛万苦重重磨难之后变成了白天鹅是金子早晚会发光命运其实没有轨迹关键在于对美好境界美好理想的追求人生中的挫折和痛苦是不可避免的要学会把它们踩在脚下每个孩子都会有一份属于自己的梦想只要他们学会树立生活目标在自信拼搏中他们会真正的认识到自己原来也可以变成白天鹅也可以像丑小鸭一样实现心

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  《 丑小鸭》读后感九方小学二年三班 曹新雅《丑小鸭》是丹麦作家安徒生写的一篇美丽的童话故事很小的时候妈妈就在我睡前讲过这个故事现在我自己又看了很多遍对故事内容有了更深刻的体会和感想故事讲的是：有一只母鸭在孵鸭宝宝孵出一群可爱的小鸭还有一只最大的蛋没孵出来过了很久大蛋终于裂开了嗑嗑一只灰溜溜湿漉漉的小家伙爬了出来与其他鸭子相比她又大又丑开始我不喜欢丑小鸭以及那些欺负和嘲笑她的动物由于她长得丑她的兄

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