广州市华风汽车工业技工学校教 案编号: 版本: 流水号:科 目班 级授课日期课 题课 时授课方式辅助教具教 学 目 的作业布置拟用时间重 点难 点教 学 回 顾说 明授课教师: 审阅签名: 提交日期: 审阅日
一般书信的写法 一般书信是指同志之间亲友之间来往的私人书信这种书信可写的内容是非常广泛的跟人家说情况谈看法抒发感情请别人代办事情等都可以作为写信的内容另外别人给你写信你要写回信答复或说明人家在来信中提到的问题或事情再说同学们写信还有一种特殊的情况那就是用书信的形式写文章小学课本里就有这样的要求如果在信中或向对方叙述一两件有意义的事或向对方介绍一个自己熟悉的人或向对方描述风景优美的一个地方或
一般书信写作指导目标导航了解书信的有关知识及写作要求学习写作一般书信重点提炼1书信的写作技巧2一般书信的写作知识点拨书信是人们工作和生活中交流情况沟通思想联系工作表达意愿等广泛使用的一种文书书信一般分为一般书信和专用书信两大类一般书信(也可称为书信)指私人之间来往的信大多不宜公开如家书情书等而专用书信是指用于某种特定场合针对某种特定事务或需要的具有专门用途的书信大多可以公开如申请书推荐信求职
1请安: 用于祖父母及父母:恭叩 金安敬请 t _blank 福安 肃请 金安 用于亲友长辈:恭请 福绥敬请 履安敬叩 崇安 只请提安敬请 颐安虔清 t _blank 康安 用于老师:敬请 尘安恭请 道发肃请 t _blank 海安虔请 讲安 用于亲友平辈:敬候 佳祉 并候 近安顺颂起居顺侯大安敬颂 t _blank 台安 顺颂 时绥 用于亲友
一般书信写作训练设计训练目标:1一般书信的写作弄清一般书信的格式的正确写法2引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电子邮件手机短信等)相比所具有的特殊意义和文化内涵让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意训练过程:一为激发学生的学习兴趣采用故事导入本次训练故事导入:用鸿雁传书(或飞鸽传书青鸟传书)的故事导入书信的写作引起学生的学习兴趣 鸿雁是书信的代称有时亦代称邮递员
一般书信的写法一般书信是指同志之间亲友之间来往的私人书信这种书信可写的内容是非常广泛的跟人家说情况谈看法抒发感情请别人代办事情等都可以作为写信的内容另外别人给你写信你要写回信答复或说明人家在来信中提到的问题或事情再说同学们写信还有一种特殊的情况那就是用书信的形式写文章小学课本里就有这样的要求如果在信中或向对方叙述一两件有意义的事或向对方介绍一个自己熟悉的人或向对方描述风景优美的一个地方或向对方说明
VIN(车辆识别号)介绍VIN(车辆识别号)属于车辆的法定标实物位于仪表板左上角从车外通过挡风玻璃可以看到CTS VIN说明位置说明参数详细解释1国家或地区1美国2制造商G通用汽车3车型6凯迪拉克4-5系列DMCTS6车身类型5轿车-4门4窗7约束系统代码7手动安全带驾驶侧和副驾驶侧前部和侧部气囊后乘客座侧气囊8发动机代码NP7MRPO LA3汽油发动机6缸升SFIRPO LCT8缸升SFIRP
一般信息位数含义字符说明 1生产国 L中国2制造商S上汽 3品牌 G通用4-5车型 GGMalibu6车身类型 5三厢四门7安全保护系统3手动安全带及驾驶员前排乘客正面及侧面安全气囊帘式安全气囊9手动安全带及驾驶员前排乘客正面及侧面安全气囊后排乘客侧面气囊帘式安全气囊8发动机型号 SIDI9VIN校验位VariesCalculated Check Digit 10生产日期C2012 D2013
信息的一般特征一教学内容分析和设计: 信息及其特征是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中
308-01-XXX 离合器 车辆配备:5-速手排变速箱 (MTX-75)308-01-XXX拆卸与安装(续)501-20A-XXX 安全带系统501-20A-XXX拆卸与安装(续)G167746 en08/2004 200475 FocusG167746 en08/2004 200475 Focus308-01-1 离合器 车辆配备:5-速手动变速箱 (MTX-75)308-01-108/2
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