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  21珍珠鸟教学目标：1学会本课生字绿线里的生字只识不写理解有生字组成的词语会用居然不由自主造句2能正确流利有感情地朗读课文背诵最后4个自然段3了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学难点重点：理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学时间：两课时一以情入文感悟喜爱之情1刚才我们背诵了很多有关鸟的诗句这节课我们继

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  21珍珠鸟(第2课时)教学目标：1美读课文品味语言感悟信赖培养阅读鉴赏能力2学会观察学习描写倾注感情提高感悟和写作能力3唤醒关爱联系生活引发思考激发他们爱护动物善待生命的情感4培养学生自主合作探究的学习习惯教学重难点：1品味丰富温柔的情感和富有哲理的语言2领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界唤醒学生内心的爱引导他们联系生活思考人与动物的关系激发他们爱护动物善待生命的情感3学习

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  21珍珠鸟第二课时教学目标：1.能有感情地朗读课文2.理解信赖就能创造出美好的境界的深刻的含义3.学习有条理地描写的写作方法一听写复习激趣导入1.今天我们继续来学习第21课《珍珠鸟》通过昨天的学习我们知道这篇课文讲的是小珍珠鸟和文中的——我之间发生的故事(板书：我)2.首先我们来听写几个词语3.我们一起来读一读这些词 幽深的丛林 繁茂的绿蔓 舒适而又温暖 蓬松的球儿 细腻的绒毛

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  21珍珠鸟教学目标：1了解珍珠鸟的外形特点及逐步信赖我的过程2有感情地朗读课文体会与珍珠鸟之间亲近温馨的情感理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义3初步体会首尾呼应写作手法的妙处教学重点：珍珠鸟逐步信赖我的过程教学难点：理解信赖能创造出美好的境界教学过程：揭示课题：生齐读课题感悟美好境界：1瞧一只珍珠鸟来到了咱们教室读读这段文字你觉得珍珠鸟怎样(美丽可爱)你喜欢它吗把你的喜欢读出来2(出

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  第二十一课 珍珠鸟1．下列红色字注音有误的一项是(　　)A．斑驳(bó)　绿蔓(màn)D．细腻(lì)　雏鸟(chuó)C．眼睑(jiǎn)　眸子(móu)D．呷嘴(xiā)　信赖(lài)2．下列词语书写有误的一项是(　　)A．葱茏　淘气娇憨　斑斑驳驳B．垂曼　隐约闪动　光细骄嫩C．疏格　生机盎然　以强凌弱D．忐忑　不动声色　抚摩绒毛3．造词填空(1)放在一个_________的竹条编成的笼子

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  备课时间教学课题21珍珠鸟课时安排课时：3第 1-3课时累计87课时主备人：复备人：教学目标1学会本课生字绿线里的生字只识不写理解有生字组成的词语会用居然不由自主造句2能正确流利有感情地朗读课文背诵最后4个自然段3了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学重点理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学准备远程教育

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  21珍珠鸟教学要求：1学会本课生字绿线里的生字只识不写理解有生字组成的词语会用居然不由自主造句2能正确流利有感情地朗读课文背诵最后4个自然段3了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学难点重点：理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学时间：两课时第一课时一导入新课小朋友们本学期我们学过《鸟语》这一课懂得鸟儿是我

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珍珠鸟冯骥才五里店小学朱寒冰简介 冯骥才当代作家曾当过专业篮球运动员从事过绘画1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》1979年以来发表了不少作品主要作品长篇历史小说《神灯》中篇小说《三寸金莲》 巢(　　) 瞅(　　　) 　　雏(　　)

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珍珠鸟冯骥才 1. 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 2. 留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼 3. 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 4. 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 诗句欣赏：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简介 冯骥才当代作家曾当过专业篮球运动员从事过绘画1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》1979年以来发表了不少作品主要作品长篇历史小说《神灯》中篇小说《三寸金莲》 珍珠鸟冯骥才众兴实验小学：徐继芳 珍珠鸟又名珍珠鸡珠鸡几内亚鸟其羽毛色彩鲜艳体羽底色为蓝褐色周身密缀白色圆点形似珍珠故得