一简答题?1.简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义 答:幼儿习惯形成有以下特点????第一 趋早性即人的良好习惯萌发于幼儿期宜从小培养第二渐进性幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程内容由少到多要求由低到高逐步积累逐渐定型习惯的养成非一人一时之功第三反复性幼儿在习惯形成过程中会出现反复他们的行为起伏变化表现不稳定因此习惯的养成要从日常点滴做起且要坚持不懈幼儿教师在培养幼儿良好习惯方面一
一简答题1任务型教学一般分哪几个步骤答:Willis 在《任务型教学结构》 (A Framework for Task based Learning) 一书中提出了任务型教学的三个基本步骤但我们的教案撰写有时未必拘泥于文字重在反映任务型教学步骤的精神本质Step 1 :Pre-task 任务前:以学生的兴趣和个人经历为出发点挖掘情感因素迁移已有知识经验揭示主题并引入任务可归纳为激
一简答题 1.简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义答:(1)幼儿习惯形成的特点有关调查表明幼儿良好习惯的形成有一定的规律 一是趋早性二是渐进性三是反复性(2)培养幼儿良好习惯的重要意义a.培养良好习惯是素质教育的重要内容b.幼儿期是奠基一生良好习惯的关键期c.良好习惯是奠基幼儿未来成功的基石d.良好习惯可以提高工作效率大班幼儿应注重培养哪些习惯 答:大班幼儿应培养生活习惯:按时作
一简答题:在课程新课程理念下高中英语教学过程中主讲老师给我们介绍了任务教学过程有基本模式语用模式和复习模式三种模式请回答它们的教学程序分别是什么二应用题:1.请按照命题技术要求设计10道基本适合高二学生水平的单项选择题2.请按照命题技术要求设计1道基本适合高二学生水平的完形填空题题中文章共设15个空一以学为中心的任务型教学过程的三种模式是:基本模式:任务呈现——任务准备语言学习——任
一简答题:1简述教师对挫折的不良认知表现在哪三个方面你认为应该如何调适教师对挫折的不良认知我觉得表现在以下几个方面:一是自负表现在因自己从事教师的职业性从而回避自己解决问题能力不承认挫折问题的发生自负二是盲从表现在因自身缺乏足够的认知判断调适能力从而扩大或缩小问题挫折所产生的负面影响盲从三是自卑表现在因挫折问题的产生从而怀疑自身原因对挫折歪曲认知即因某些挫折和失败而否定自己认为自己无能在遭受
一简答题1.简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义答:1幼儿习惯形成的特点:有关调查表明幼儿良好习惯的形成有一定的规律一是趋早性即人的良好习惯萌发于幼儿期宜从小培养二是渐进性幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程内容由少到多要求由低到高逐步积累逐渐定型习惯的养成非一人一时之功父母和教师要根据儿童年龄的变化制定不同的行为标准三是反复性幼儿在习惯形成过程中会出现反复他们的行为起伏变化表现不稳
一 简答题1.?????? 数学习题课选题的注意点有哪些习题课的主要矛盾是时间少而要讲的内容多因此习题选编的好坏直接影响到训练效率高低所以教师在选编习题时要多多推敲合理选题总的来说要注意以下五个方面:1习题选择要有针对性习题课不同于新授课它是以训练作为教学的主要组成部分故要达成高效的训练目标教师在选择相关习题时要针对教学目标针对考查知识点针对学生的学习现状学生基础好的当场掌握好可以少做或
一简答题:1.?????? 数学习题课选题的注意点有哪些习题课的精髓与实质就是教师对习题材料的处理能否发挥习题的功能能否充分调动学生主体的参与作用将学生所学的知识外化并通过外化强化知识的内化这是一节习题课成功与否的关键因此教师上必须千方百计地提高45分钟的效率所以习题课教学设计应注意以下四点:题目的设计要有一定的梯度适当的创设情境激发学生的学习兴趣习题课教学的方式要多样化培养良好的师生关
一简答题1.简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义答:幼儿良好习惯的形成有三个特点一是趋早性即人的良好习惯萌发于幼儿期宜从小培养二是渐进性幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程内容由少到多要求由低到高逐步积累逐渐定型三是反复性幼儿在习惯形成过程中会出现反复他们的行为起伏变化表现不稳定培养幼儿良好习惯的重要意义有:1培养良好习惯是素质教育的重要内容2幼儿期是奠基一生良好习惯的关键期3良好习
一简答题:1.?????? 数学习题课选题的注意点有哪些答:(1)习题选择要有针对性????习题课不同于新授课它是以训练作为教学的主要组成部分故要达成高效的训练目标教师在选 择相关习题时要针对教学目标针对考查知识点针对学生的学习现状切忌随意性和盲目性????(2)习题选择要注意可行性????教师应在学生最近发展区内进行习题的选择即应具有很强的时效性和发展性过分简单的习题会影响学生思维的质
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