教学目标 1. 了解海水运动的主要形式及其对 t _blank 地理环境的影响 2. 了解洋流的类型及其成因大洋表层环流的分布规律以及洋流的 t _blank 地理环境的影响? 教学建议关于表层洋流的分布的教学建议 在教学中教师可引导学生读《世界表层洋流的分布》图以太平洋和大西洋洋流为例对比两大洋洋流的分布找出分布的规律然后教师引导 学生读《世界洋流模式》图归纳出世界
《大规模海水运动——洋流》教学设计一 概述本节课属于《普通高中课程标准实验教科书地理》(人教版)必修1第三章第二节——《大规模海水运动》中的第一部分内容运用地图归纳世界洋流分布规律说明洋流对地理环境的影响我国地处世界最大洋--太平洋西岸我国气候同纬度不同气候的差别以及四大世界渔场的形成跟洋流有着密不可分的关系希望通过学习同学们能达到学习生活中有用地理的新课程理念二教学目标 知识与技能 1.运用
课题大规模的海水运动(一)教师潘庆东单位长春八中授课学校长春十中时间2010年12月1日教学目标知识与技能1.知道洋流的概念性质2.学会运用地图归纳世界洋流的分布规律知道洋流分布模式过程与方法通过创设问题情境让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象使其在自主学习的过程中主动参与去发现探究并解决问题情感态度与价值观激发学生探究地理问题的兴趣和动机养成学生求真求实的科学态度提高地理审美情趣重
海水运动益阳市十五中 何卫中高考导航:1洋流具体名称的判定及对沿岸气候的影响是最基本的考点不容忽视 2以洋流分布图及其他为基础结合具体区域考查洋流对气候海上航行海洋生物港口建设海洋污染等方面的影响该知识仍将是今后命题的重点知识要点海啸:由海底地震火山或风暴引起的巨浪(一)波浪类型:风浪与海啸风浪有关知识注意风带的移动和风力的强弱 如南北纬3040度的大
高三地理高考第一轮单元复习海水的性质与海水运动巩固夯实基础一地球上的海洋1.海洋水占地球水体总量的是地球上水的主体2.海洋是大气中水汽和陆地水的主要来源是大气的主要热源和水源参与大气的热量平衡和水分平衡3.海岸是陆地和海洋间的过渡地带是陆地和海洋相互作用最强烈的地区同时也具有一定的区位优势二海水的温度1.海水热量的收支(1)太阳辐射——海水热量的主要收入(2)海水蒸发——海水热量的主要支出2
第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动一 教学目标[知识目标]1.掌握洋流的概念理解洋流的形成与盛行风的内在关系2.掌握世界表层洋流的分布规律3.理解洋流对地理环境的影响[能力目标]1.通过分析洋流的成因对已有知识点进行整合2 .通过总结世界表层洋流分布规律图培养地理空间思维形象思维和综合分析加工地理信息的能力3 .通过洋流对地理环境的影响的学习培养学生理论联系实际的能力二教学重点难点[重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海水运动419202241920224192022一海水的运动形式1 波浪:风浪--风力作用下形成 海啸--海底地震火山爆发或风暴引起 2 潮汐:潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象 (1)白天的海水涨落称为潮夜晚的海水涨落称为汐 (2)大潮:当朔望月时日地月在一条直
海水运动哥伦布风浪风海流寒流流度密副 热 带 高 气 压 带6060S(1)中低纬度海区: 以副热带海区为中心的 大洋环流北顺南逆 东北季风北 赤 道 暖 流寒太暖北大西洋暖流寒流洋澳暖澳大利亚西部纽芬兰渔场a本格拉寒流
海水运动学案设计成都市实验中学 付 陶教材分析及教法教材的第一部分内容:分析说明海水运动形式然后归纳出海水运动的主要形式:波浪潮汐和洋流在分析波浪和潮汐运动时可从能量来源形成过程产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述教材的第二部分内容主要讲的是洋流按形成原因分类即风海流密度流和补偿流在教学中教师可首先介绍风海流的形成这是一个重点内容然后介绍密度流和补偿流在教学中要讲清三类洋流的概
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