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  你知道生物圈的范围有多大 这个厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面1从地域关系来说各类生态系统也是互相关联的我们的母亲河——黄河和长江源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统2从生态系统中的生物来说许多微小的生物花粉种子能够随大气运动到达不同的生态系统鱼类洄游鸟类的迁徙人类的活动可以把生物带到不同的地方3从非生物因素来说阳光普照于所有的生态系统大气不停有规律地环流水

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  第二章第五节 生物圈是最大的生态系统教学目标：1、描述生态系统的类型及特点。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、确立保护生物圈的意识。教学过程：导入：上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，好像我们的草地上鼠的数量多了，使到猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持我们的生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，特点都是不一样的。介绍各大生态系统：这节课我

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  种内关系：种内互助种内斗争种间关系：捕食竞争互利共生寄生生物部分DDT怎么回在遥远的南极洲动物体内出现说明什么请讨论DDT的流通途径特点：森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多自动调节能力强作用：森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用有绿色水库之称 淡水生态系统由河流湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成由于动植物种类相对较少生态系统 结构不如海洋生态系统和森林生态系 统稳定作用：

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  生物圈是最大的生态系统说课稿 广东教育学院 03生物 佘婷婷 蔡惠芝一说教材(一)教材分析生物圈是最大的生态系统是第一单元第二章中的一个重点课教材特点所有生物共同生活在生物圈中生物的生存和发展都与生物圈息息相关生物圈是所有生物共同的家园现在人类与自然之间的相互影响越来越明显因此人类与自然的和谐发展人类社会的可持续发展都需要了解生物圈从学生的认知水平来看宏观得来开始生物学知识的学习

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  第三节 生物圈是最大的生态系统教学目标：①知识目标：1描述生物圈的范围2学会识别各种生态系统的类型及特点3举例阐明生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统②能力目标：尝试收集处理图文运用观察分析比较等方法解决问题③情感目标：认同生物圈是一个统一的整体是人类和其他生物共同的家园初步形成保护生物及生物圈的意识拒绝破坏环境的行为教学重点 保护环境是每一个公民的职责而这种习

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  贵州师范大学教育实习教案 授课题目：生物圈是最大的生态系统 学 院： 生命科学学院 年 级： 2006级 专 业： 生物科学 姓 名： 丁兰 学 号： 0601004010003 授课学科： 初中生物 指导老师： 宋锡全